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2026年江苏省高校教师资格岗前培训考试（高等教育心理学）历年参考题库含答案详解

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共20题）

1、高等教育心理学中，成就目标理论认为，以掌握知识为动机的学生更倾向于选择（）学习方式。

A.灵活多样

B.深层学习

C.浮于表面

D.重复记忆

2、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7-11岁儿童处于（）阶段，能理解守恒概念但缺乏抽象推理能力。

A.感知运动

B.具体运算

C.形式运算

D.亲社会

3、自我效能感理论强调，个体对自身能力的判断主要受（）影响。

A.实际结果

B.主观判断

C.社会评价

D.天赋水平

4、教师采用“发现式教学”时，学生更可能发展出（）能力。

A.依赖教师指导

B.自主探究

C.机械记忆

D.顺从权威

5、学习迁移的“近迁移”现象在（）学科中表现最显著。

A.数学与物理

B.历史与文学

C.音乐与美术

D.体育与舞蹈

6、归因理论中，将失败归因于“能力缺乏”属于（）归因类型。

A.internal/稳定

B.internal/不稳定

C.external/稳定

D.external/不稳定

7、课堂管理中，教师通过制定规则预防问题行为属于（）策略。

A.正向行为支持

B.行为契约

C.行为矫正

D.预防性干预

8、场依存型学习者更倾向于在（）环境中学习效果最佳。

A.独立操作

B.团队讨论

C.案例分析

D.个人反思

9、多元智能理论中，语言智能与逻辑数学智能的交叉领域是（）能力。

A.艺术创作

B.科学研究

C.技术操作

D.社会交往

10、教育公平强调“差异补偿”，最常应用于（）教育场景。

A.优质学校

B.特殊教育

C.普通班级

D.竞争选拔

11、根据阿特金森的成就动机理论，学习动机强度与个体对目标价值的判断呈何种关系？

A.正相关

B.负相关

C.无关

D.随机变化

12、皮亚杰的认知发展阶段理论中，大学阶段主要属于哪个阶段？

A.感知运动阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.亲社会阶段

13、元认知策略中，制定学习计划主要对应哪项功能？

A.认知监控

B.认知调节

C.认知评价

D.认知存储

14、根据维果茨基最近发展区理论，教师应如何设计教学目标？

A.严格匹配学生当前水平

B.设置略高于现有水平的目标

C.固定统一目标

D.以学生兴趣为导向

15、罗森塔尔效应揭示教师期望对学生的哪些方面影响显著？

A.智力发展

B.人际关系

C.学习态度

D.以上均是

16、考试焦虑的成因中，对失败的过度恐惧属于哪类归因？

A.能力归因

B.任务归因

C.情境归因

D.其他归因

17、建构主义学习理论强调哪种教学原则？

A.教师主导

B.自主探究

C.标准化评估

D.知识传授优先

18、根据班杜拉的自我效能理论，以下哪项最能提升学生效能感？

A.失败后立即批评

B.提供成功经验

C.增加学习难度

D.限制外部帮助

19、课堂管理中的积极行为支持策略主要针对哪种问题行为？

A.严重攻击行为

B.轻微干扰行为

C.情绪障碍

D.价值观偏差

20、教育心理学研究方法中，准实验设计的特点是？

A.完全随机分组

B.控制所有变量

C.有实验组和对照组

D.难以重复验证

二、多项选择题

下列各题有多个正确答案，请选出所有正确选项（共10题）

21、高等教育心理学中，影响学习动机的主要因素包括（）

A.自我效能感

B.教师反馈的及时性

C.社会比较理论

D.课堂环境温度

22、根据维果茨基的最近发展区理论，教师设计教学时应（）

A.仅关注学生当前水平

B.提供适于潜在发展水平的学习任务

C.忽略高阶思维能力培养

D.采用完全自主的学习模式

23、多元智能理论提出者霍华德·加德纳认为，智能类型不包括（）

A.语言智能

B.音乐智能

C.运动智能

D.空间智能

24、形成性评价的主要目的是（）

A.确定学生最终成绩

B.支持教学过程改进

C.替代终结性评价

D.提高教师权威性

25、学习策略中的先行组织者技术通常用于（）

A.复习阶段

B.知识导入阶段

C.工作记忆阶段

D.迁移应用阶段

26、归因理论中，将失败归因于能力属于（）

A.内部稳定归因

B.外部不稳定归因

C.内部不稳定归因

D.外部稳定归因

27、高校课堂中，最近发展区理论指导下的教学策略是（）

A.完全自主探究学习

B.适度的脚手架支持

C.高强度重复训练

D.禁止小组讨论

28、根据艾宾浩斯遗忘曲线，有效复习的最佳间隔是（）