第十章 电能 能量守恒定律——《电容器的电容》教学设计（高二上学期物理）.docxVIP

第十章电能能量守恒定律——《电容器的电容》教学设计（高二上学期物理）

预习部分

1.拓展阅读：最早的电荷储存装置——莱顿瓶

18世纪中期，人类已能通过摩擦等方式产生电荷，但电荷极易流失，无法长期保存，这成为当时电学研究的重要瓶颈。

1745年，一项关键实验取得突破：将连接起电机的金属丝插入盛水玻璃瓶，实验者手持玻璃瓶时，另一只手意外触碰金属丝，感受到强烈电击。这一现象表明，玻璃瓶与水的组合能够储存电荷，成为莱顿瓶的雏形。

后续改进中，研究者在玻璃瓶内壁和外壁贴上金属箔，替代水和手部的金属接触，瓶内金属箔连接顶端为球形的金属棒，以方便接收电荷。这一能有效储存电荷的装置，被命名为莱顿瓶，成为人类史上首个实用化的电荷储存装置。

2.课本阅读任务

阅读指定课本章节（3842页），完成以下预习任务。

预习任务一：小组实践——设计并制作简易储电容器

提供材料

塑料瓶、金属罐、纸杯、玻璃杯、不锈钢碗、食盐、铝箔纸、铝箔胶带、铜箔胶带、透明胶带、双面胶、硬卡纸。

任务要求

小组讨论设计方案，利用上述材料制作能够储存电荷的简易电容器。

预习任务二：自研教材——梳理必备知识

一、电容器

基本构造：任何两个彼此绝缘又相距很近的导体，都可以看成一个电容器。

平行板电容器：由两个相距很近的平行极板中间夹上一层绝缘物质组成。

电介质：两极板间夹的绝缘物质。

充电、放电：使电容器两个极板分别带上等量异种