七年级上册必背古诗词-7年纪必备诗词.docxVIP

引言

步入初中，语文学习的深度与广度都有了新的拓展。古诗词作为中华优秀传统文化的瑰宝，是七年级语文学习中不可或缺的重要组成部分。它们不仅语言凝练、意境优美，更承载着古人的智慧与情感，能够极大地提升我们的文学素养和审美情趣。熟练背诵并理解这些必背古诗词，不仅是应对学业要求的基础，更是开启古典文学之门的钥匙，为日后更深入的学习奠定坚实基础。本文将对七年级上册语文教材中要求必背的古诗词进行系统梳理与解读，希望能为同学们的学习提供有益的帮助。

必背古诗词详解

一、《观沧海》（曹操）

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

作者与背景：曹操，东汉末年杰出的政治家、军事家、诗人，建安文学的开创者之一。这首诗是他北征乌桓胜利后，登临碣石山时所作，抒发了他统一中原的雄心壮志和宽广胸怀。

注释：

*碣石：山名，在今河北昌黎附近。

*澹澹：水波荡漾的样子。

*竦峙：高高地挺立。竦，高耸。峙，挺立。

*萧瑟：形容风吹树木的声音。

*星汉：银河。

*幸甚至哉，歌以咏志：这是乐府诗结尾的一种格式，通常是配乐时加上去的，与正文内容无直接关联。

赏析：此诗以“观”字统领全篇，通过描绘大海的雄伟壮阔景象，展现了诗人开阔的胸襟和建功立业的抱负。“水何澹澹，山岛竦峙”勾勒出大海的静态美与山岛的挺拔；“秋风萧瑟，洪波涌起”则展现了大海的动态力量。最精彩的当属“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的想象，将大海的包容与诗人的壮志融为一体，气象宏大，堪称千古名句。

背诵提示：抓住“观”字线索，想象登山望海的场景，由远及近，由静到动，再到宏大的想象，层次分明，易于记忆。

二、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

作者与背景：李白，唐代伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。王昌龄是李白的好友，因被贬为龙标尉，李白闻讯后写下此诗寄赠，表达深切的关怀与同情。

注释：

*王昌龄：唐代诗人，天宝年间被贬为龙标县尉。

*左迁：降职。

*龙标：古地名，今湖南黔阳，当时为王昌龄被贬之地。

*杨花：柳絮。

*子规：即杜鹃鸟，相传其啼声哀婉凄切，如言“不如归去”。

*五溪：指湖南西部五条溪流的总称，这里泛指偏远之地。

*夜郎：唐代夜郎有多处，此指王昌龄被贬之地，在今湖南沅陵一带，非指汉代西南的夜郎国。

赏析：诗歌开篇“杨花落尽子规啼”，选取杨花飘落、子规悲啼的暮春景象，既点明了时节，又渲染了凄凉悲惋的氛围，寓情于景。“闻道龙标过五溪”则点出友人被贬的遭遇和路途的遥远艰辛。后两句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，是全诗的点睛之笔。诗人将满腔的愁思托付给普照天下的明月，让它伴随友人一直去到那偏远荒凉的夜郎以西。这种将抽象情感具象化的写法，赋予了明月以人的情感，想象奇特，意境高远，充分体现了李白诗歌的浪漫主义特色和对友人真挚深厚的情谊。

背诵提示：由景入情，前两句叙事写景，奠定情感基调；后两句抒情，想象奇特，“明月”是情感的载体，记住这一关键意象，便能顺畅背诵。

三、《次北固山下》（王湾）

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

作者与背景：王湾，唐代诗人，其诗流传不多，但这首《次北固山下》却颇具盛名。此诗是他在冬末春初之际，沿长江东行途中泊舟北固山下时所作，抒发了旅途中的思乡之情。

注释：

*次：停宿。

*北固山：在今江苏镇江北，三面临江。

*客路：旅途。

*潮平两岸阔：潮水涨满，两岸之间水面宽阔。

*风正一帆悬：顺风行船，船帆高悬。风正，风向正好，风力适宜。

*海日生残夜：夜将尽未尽之时，海上的太阳已经升起。残夜，指夜将尽未尽之际。

*江春入旧年：旧年尚未过去，江南的春天已经悄然来临。

*乡书：家信。

*归雁：古代有鸿雁传书的说法，这里指希望北归的大雁能将家书带到洛阳。

赏析：这是一首典型的羁旅思乡诗。首联“客路青山外，行舟绿水前”点明行踪，“客路”、“行舟”暗示了诗人的漂泊之感。颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了春潮涌涨、江面开阔、顺风行船的壮丽景象，“阔”字写出了视野的开阔，“悬”字则表现了帆船在顺风中稳定前行的姿态，炼字极为精妙。颈联“海日生残夜，江春入旧年”是脍炙人口的名句，描写了时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，新事物必将取代旧事物，给人以积极乐观、充满希望之感。尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”则直抒胸臆，以设问的方式表达了浓浓的思乡之情，与首联的“客路”相呼应。

背诵提示：按照旅途所见所感的顺序记忆。