3.2.2 光合作用（第2课时）（分层作业）（原卷版）初中生物人教版（2024）七年级下册.docxVIP

3.2.2光合作用（二）（分层训练）

基础必备练＋能力提升练+中考真题练

一、选择题

1．农作物通过光合作用生产淀粉的过程存在耕地面积受限、生长周期长等问题。2021年我国科学家在实验室中实现了把“空气”变成“粮食”的梦想，即掌握了人工合成淀粉的技术。该技术需要从空气中获取的原料是（）

A．氧气B．二氧化碳C．水D．无机盐

2．春天，校园内的玉兰在枝头怒放，色白微碧、香味似兰，但未见绿叶的出现，请推测玉兰开花过程中需要的有机物主要来源于（）

A．以前绿叶光合作用合成的B．花瓣进行光合作用合成的

C．根从土壤中吸收并运输的D．树干进行光合作用合成的

3．某小组用下图所示的实验装置（其中氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）来探究“绿色植物的光合作用”，该实验是为了验证光合作用是否需要（）

A．水B．氧气C．阳光D．二氧化碳

4．图为叶光合作用的过程示意图，以下说法错误的是（）

A．图中A表示二氧化碳是光合作用的原料之一

B．图中B表示水，由导管运输到叶片

C．图中C表示二氧化碳，人们称它为“气肥”

D．图中D表示有机物，内含由光能转变的化学能

5．下列关于农民伯伯采取的农业生产措施与所依据的生物学原理不一致的是（）

A．人工辅助授粉——提高植物的结果率

B．给庄稼施肥——为植物生长提供有机物

C．果树环剥树皮——阻止有机物的运输

D．播种后覆盖地膜——利于种子萌发

二、非选择题

1．某生物兴趣小组为了探究“光合作用制造有机物的必需原料”，设计了如图所示的实验装置。两组装置中均放入长势相近的同种植物，并在玻璃罩口涂上凡士林，防止气体进出。请分析并回答问题。（注：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）

(1)实验前，将植物放在黑暗中一昼夜的目的是。

(2)本实验中甲、乙两组装置可以形成对照实验，其中实验的变量是。

(3)将两组装置放在光照充足的相同环境中照射几小时后，各取甲、乙两组装置中的一片叶片放在酒精中隔水加热，进行脱色处理。漂洗后滴加碘液并观察叶片颜色变化，甲装置中叶片（填“变蓝”或“不变蓝”），乙装置中叶片（填“变蓝”或“不变蓝”）。

(4)通过实验现象可以得出结论：。

(5)在本实验中，植物光合作用的场所是，如果把绿叶比喻成“绿色工厂”，那么它的“车间”是，“机器”是。

一、选择题

1．1880年，德国科学家恩格尔曼为了确定光合作用的发生场所，将载有水绵和好氧细菌（其生活离不开气）的临时装片首先置于没有空气的暗环境里，然后用极细的光束照射水绵。通过显微观察，他发现好氧细菌只向叶绿体被光束照射到的部位集中。若将上述临时装片完全暴露于光下，好氧细菌则分布在叶绿体所有受光的部位的周围。下列叙述错误的是（）

A．将临时装片置于没有空气的暗环境里可排除氧气的影响

B．好氧细菌集中的部位产生了较多的氧气

C．此实验证明叶绿体是光合作用的场所

D．此实验可以证明光合作用需要二氧化碳

2．将一株银边天竺葵暗处理一昼夜，然后进行光合作用相关实验，实验处理如图所示。该实验不能验证（）

A．光合作用需要叶绿体B．光合作用需要二氧化碳

C．光合作用能产生氧气D．光合作用需要光

3．为探究花生幼苗的相关生理活动，兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置。实验过程如下：①关闭阀门，把装置在黑暗处12小时；②将装置移到阳光下，打开阀门并移除其中的氢氧化钠溶液；③一段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液。下列分析正确的是（）

A．过程①中，玻璃管中的红色小液滴会向右移动

B．过程②中，花生幼苗能进行的生理活动只有光合作用

C．过程③中，用于除去叶片甲中叶绿素的溶液是酒精

D．过程③后，可以看到叶片甲的A处变蓝、B处不变蓝

4．为验证绿色植物在光下能产生氧气，小金将下图所示装置放在阳光下一段时间，用带火星木条检验试管内气体，出现复燃现象。下列叙述正确的是（）

A．该实验的变量是金鱼藻

B．该实验若在无光条件下进行，实验结果完全相同

C．该实验证明植物在光照下产生氧气的同时也能吸收二氧化碳

D．选择金鱼藻作为实验材料的优点是便于观察和收集气体

5．植物光合作用产生的气体滞留在叶片上，会使叶片在液体中向上浮，叶片上浮时间越长，光合作用越弱，反之，越强。依据这