应该感到自豪才对：教学设计与目标.pdfVIP

14我应该感到自豪才对（第二）

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地续编故事。

2、读懂课文内容，知道驼峰、脚掌和睫毛在沙漠中的用处，能

用文中的句子进行表达。

3、树立正确的审美观。

教学过程：

一、导入

今天我们学的这篇课文题目叫《我应该感到自豪才对》，题目中

的“我”指的是谁？

二、学习第1、2自

1、有一天，小骆驼在小溪边照“镜子”，遇到了小红马，小马对

它说了什么？小骆驼听了以后样的心情？请自由地读

第1、2自，找出有关句子。

2、小红马是怎样说话的，“喷着响鼻”说明什么呢？应该怎么读

小红马的话呢？自己练下。指名读小红马的话（2人）。

3、听么小红马这么对自己说话，小骆驼心情啊？

三、学习第3、4自

过渡：骆驼看到小骆驼这么委曲，非常心疼，决定带他到沙

漠里走一趟。你了解的沙漠是个什么样的地方呢？为什么没有去

找小红马，而带是小骆驼去环境如此恶劣的沙漠里呢？真是

用心良苦啊！

1、沙漠之旅结束了，小骆驼的心情有什么变化吗？读第5自然

段。

2、小骆驼怎么会发生这样大的变化呢？骆驼是怎样一步一

步地让小骆驼由委屈变得现在这么自豪的呢？我们一起来学习课文

的第3、4自，一起来再现它们去沙漠里旅行的情景。

4、、刚走进茫茫的大沙漠没多久，就对小骆驼说了一段话，

你知道说了什么吗？的话应该用什么样的语气来说呢?

“如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来

呢？”这句话的意思是拔得出来还是拔不出来呢？你能读出来吗？小

红马能在沙漠里行走自如吗？骆驼可以吗？为什么？看来这脚掌长

得又大又厚还是一大功臣呢的这段话里有个词也表示了这个意

思，我们一起来读的意思来出来。

听到这样说，小骆驼可高兴了，它对说：“哦，原来……”

请两位同学来扮演骆驼和小骆驼，把刚才的这段表演一

下。

5、他们继续向前走，走哇，走哇，走了很远很远。它们走的时

间长吗？怎样读这一句能让会到时间很长了呢？（放慢语速）猜

猜看它们还要走多久才能走出沙漠呢？注意“无边无际”。这么长时

间啊，怪小骆驼会担心地问呢，谁能读出小骆驼的担心？会

担心吗？的话该怎么读？指名读，必要时示范。同桌两人练习将

它们的演一演，注意小骆驼还有个动作，“望着无边无际的沙漠”。

6、沙漠无边无际，天气也变化无常，这不，小骆驼和遇上

了大风沙，书上哪句话描写了沙漠里风沙特别大，你能读好吗？在这

么大的风沙面前，骆驼是怎么说的、做的，它们安全度过了吗？

齐读。我们一起来做做这个动作，“风沙过去了，小骆驼的眼睛里没

进一点沙子”小骆驼觉得很奇怪，它问：“咦，……”是怎

么回答的呢？请男生做小骆驼问，扮来回答。

了解了小骆驼和沙漠之旅的情况后，我们来演一演，好不

好？

四、学习第5自

1、听说小骆驼从沙漠旅行回来了，许多动物都很好奇，这一