2025杭州师范大学东城小学非编教师招聘1人备考试题附答案解析.docxVIP

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2025杭州师范大学东城小学非编教师招聘1人备考试题附答案解析.docx

2025杭州师范大学东城小学非编教师招聘1人备考试题

第一部分单选题(100题)

1、“礼义廉耻,国之四维”是我国古代核心价值观的重要内容,它出自()。

A.《诗经》

B.《论语》

C.《管子》

D.《礼记》

【答案】:C

2、公民通过批评、建议、检举、揭发、申诉、控告等基本方式对国家机关及其工作人员权力行使行为的合法性与合理性进行监督。这也是行政监督中()。

A.司法监督

B.内部监督

C.立法监督

D.社会监督

【答案】:D

3、我国政府的层级职能不包括()。

A.中央政府专有职能

B.地方政府专有职能

C.计划职能

D.中央和地方政府共享的职能

【答案】:C

4、行政机关的政务信息公开制度,是为了保障行政相对人的()。

A.知情权

B.申辩权

C.抗诉权

D.申诉权

【答案】:A

5、权利和利益在法律上是密不可分的,权利就是法律所承认和保护的()。

A.目的

B.利益

C.手段

D.形式

【答案】:B

6、在学校这一组织中,任课教师位于组织的哪一层次()。

A.高层管理者

B.中层管理者

C.基层管理者

D.作业人员

【答案】:D

7、事业单位人员年度考核的结果可以分为()四个等次

A.优秀、合格、基本合格和不合格

B.优秀、良好、中等和合格

C.优秀、良好、合格和不合格

D.优秀、中等、基本合格和不合格

【答案】:A

8、中国人民政治协商会议议事的原则是()。

A.民主协商制

B.民主集中制

C.下级服从上级

D.首长负责制

【答案】:A

9、下列规范性法律文件,属于行政法规的是()。

A.国务院颁布的《中华人民共和国个人所得税法实施条例》

B.商务部颁布的《商务部规范性文件制定和管理办法》

C.河北省人大常委会颁布的《河北省信息化条例》

D.上海市人民政府颁布的《上海市社会保障卡管理办法》

【答案】:A

10、会议纪要是构成会议文件的一种公文文种,以下关于会议纪要的标题,说法正确的是()。

A.需写明会议名称与文种

B.需写明发文机关名称、事由与文种

C.需写明会议名称、事由与文种

D.可以采用一般文章标题的形式,在标题中简明地揭示中心思想

【答案】:A

11、“天人感应”“君权神授”思想的提出者是()。

A.程颐

B.王阳明

C.董仲舒

D.朱熹

【答案】:C

12、房屋装修后,往往需要晾晒一段时间才能居住,这是因为在使用的建筑板材中会释放一种有害气体,该有害气体是()。

A.二氧化硫

B.二氧化氮

C.硫化氢

D.甲醛

【答案】:D

13、下列对经济学的描述,错误的是()。

A.核心思想是资源的优化配置与优化再生

B.是研究人类经济活动的规律

C.核心规律是价格规律

D.逐步由政治经济学向科学经济学发展

【答案】:C

14、“吃一堑,长一智”表明()。

A.谬误与真理是对立的

B.谬误与真理是相互包含的

C.谬误与真理是可以相互转化

D.谬误与真理可以相互渗透

【答案】:C

15、2003年5月,SARS疫情还未解除时,我国政府颁布了《突发公共卫生事件应急条例》,这对以后的公共卫生事件管理来说,属于()。

A.事前控制

B.事后控制

C.事中控制

D.反馈控制

【答案】:A

16、“不为人情所累,不为名利所惑,不为权势所屈,不为浮华所动”,体现的职业道德是()。

A.爱岗敬业

B.诚实守信

C.办事公道

D.奉献社会

【答案】:C

17、产业资本运动依次经过购买、生产、销售三个阶段,相应地采取()三种职能形式。

A.固定资本,流动资本,货币资本

B.货币资本,生产资本,商品资本

C.商品资本,商业资本,借贷资本

D.不变资本,可变资本,生产资本

【答案】:B

18、在人事行政中根据每个工作人员的才能、特点、志向和具体资历条件等安排其适应的岗位和职务,这体现了用人的()。

A.依法管理原则

B.分类管理原则

C.德才兼备原则

D.适才适用原则

【答案】:D

19、循道而行,方能行稳致远,把全面从严治党引向深入,需要深刻把握党风廉政建设规律,坚持腐败斗争“三个一体推进”的基本方针,“三个一体推进”指的是()。

A.一体推进管腐败,治腐败,惩腐败

B.一体推进查腐败,惩腐败,治腐败

C.一体推进不敢腐,不能腐,不想腐

D.一体推进不敢腐,不能腐,不会腐

【答案】:C

20、哲学是通过一系列特有的概念、范畴和系统的逻辑论证而形成的思想体系,所以是()的世界观,是以总体方式把握人与世界关系的理论体系。

A.系统化、理论化

B.关系化、概念化

C.系统化、概念化

D.总体化、理论化

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