素养导向的小学英语单元整合教学设计——以《外研版（三年级起点）六年级下册》Module 5 amp; Module 6为例.docx

素养导向的小学英语单元整合教学设计——以《外研版（三年级起点）六年级下册》Module5amp;Module6为例

一、教学内容分析

从《义务教育英语课程标准（2022年版）》出发，本课教学定位于“人与社会”与“人与自我”两大主题范畴。Module5的核心话题是“描述过去正在发生的活动”（过去进行时），Module6则聚焦于“回顾与分享难忘经历”（一般过去时及情感表达）。这两个模块在语法上形成“时态对比与综合运用”的认知阶梯，在功能上则共同服务于“叙事与交流”这一核心语用能力。其知识技能图谱不仅包含“was/were+Ving”与规则/不规则动词过去式的准确运用，更蕴含通过