大班美术区域活动教案：花海探秘——以花瓣为媒的创意美术实践.docxVIP

大班美术区域活动教案：花海探秘——以花瓣为媒的创意美术实践

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本活动严格遵循《幼儿园教育指导纲要（试行）》与《36岁儿童学习与发展指南》中艺术领域的核心要求，聚焦美术学科核心素养的培养。知识与技能维度，以花瓣形态认知、色彩属性理解、创意表达技巧为核心概念，重点发展幼儿的观察辨识能力、色彩运用能力与艺术表现能力；认知水平上，引导幼儿从感知描述花瓣特征，逐步过渡到应用实践色彩搭配规律，最终实现综合创新的美术表达。

过程与方法维度，践行做中学、玩中学的幼儿教育理念，通过观察探究、动手操作、合作分享等活动，渗透审美感知与创意实践的学科方法。情感·态度·价值观维度，旨在通过自然与艺术的联结，培养幼儿的自然审美力、环保意识与社会交往能力，促进其个性和谐发展。

（二）学情分析

基础特质：大班幼儿已具备初步的观察能力与审美感知，能够辨识常见色彩与基本形状，具备简单的动手操作经验；想象力丰富，对自然事物充满好奇心，但注意力持续时间较短（约1520分钟），思维以具体形象思维为主。

经验与能力短板：幼儿对花海有直观生活体验，但缺乏对花瓣形态、色彩细节的系统性观察；掌握简单绘画技巧，但在创意构思、复杂构图与色彩搭配的灵活性上存在不足；部分幼儿存在怕画错的畏难情绪，合作意识与评价表达能力有待提升。

教学对策：采用游戏化、情境化教学模式激发兴趣；提供多元材料与分层任务满足个体差异；通过实物观察、示范引导强化具象认知；建立鼓励性评价机制，消除创作顾虑。

二、教学目标

（一）知识目标

辨识常见花卉花瓣的典型形状（圆形、椭圆形、心形、披针形等）与色彩（红、黄、蓝、紫等基础色及间色），理解花瓣形状与花卉种类的关联。

初步感知色彩的基本属性（冷暖、明暗），掌握同类色和谐搭配对比色突出重点的简单规律。

能够用完整的短句描述花瓣的形态特征与色彩感受。

（二）能力目标

熟练、规范使用画笔、剪刀、胶水等美术工具，掌握花瓣拼贴、涂色、添画等基本技能。

能结合观察经验进行创意表达，自主设计花瓣画作的构图与色彩搭配，发展创造性思维。

提升小组合作中的沟通协作能力、作品分享中的表达能力与同伴评价中的倾听理解能力。

（三）情感态度与价值观目标

感受自然花卉的美感与艺术创作的乐趣，增强对美的感知力与表达欲。

建立尊重自然、珍惜资源的环保意识，愿意主动爱护花卉植物。

在创作与分享中体验合作的快乐，学会尊重他人的创意与观点。

（四）思维发展目标

通过观察比较归纳，建立花瓣形态与色彩的认知模型，发展具象思维。

在创意构思中尝试多角度思考，突破常规思维局限，发展发散思维。

（五）评价与反思目标

能够用简单的语言表达自己的创作思路与过程，反思作品的优点与不足。

学会用色彩搭配好看形状有创意等具体标准评价同伴作品，提出简单的改进建议。

三、教学重点与难点

（一）教学重点

核心知识：辨识花瓣的典型形状与色彩特征，理解基础色彩搭配规律。

技能应用：将花瓣形态认知与色彩搭配知识转化为创作实践，完成有主题的花瓣创意画作。

（二）教学难点

核心难点：突破色彩搭配的具象化应用障碍，实现创意表达的个性化与多样性；消除部分幼儿的创作畏难情绪。

突破策略：

设计阶梯式创作任务，从模仿到创新逐步递进；

开展色彩搭配游戏（如色彩小实验花瓣配色接龙），强化具象认知；

提供多元创作素材（实物花瓣、彩纸花瓣、颜料等），降低创作门槛；

采用个别化指导与鼓励性评价，增强幼儿创作自信。

四、教学准备

（一）多媒体资源

课件PPT：包含花瓣形态图鉴、色彩搭配示例、创作步骤分解、优秀幼儿作品赏析；

音频视频：花海实景短片、轻柔背景音乐（如《春野》）。

（二）教具学具

教具：花瓣实物标本（35种典型形状）、花瓣模型、色彩卡片（基础色+间色）、创作步骤示范图；

学具：画纸、水彩笔、油画棒、安全剪刀、固体胶、彩纸（多种颜色）、干花瓣（提前收集清洁）。

（三）评价与任务工具

任务单：花瓣创意画作创作任务卡（含主题建议、构图提示）；

评价表：幼儿作品评价量规（从色彩搭配、创意表达、技能应用、整洁度四个维度）。

（四）教学环境

座位布置：46人小组围坐，便于合作交流；

环境创设：墙面张贴花海图片、花瓣形态图，桌面摆放小型花卉盆栽，营造沉浸式氛围。

五、教学过程（总时长：40分钟）

（一）导入环节（5分钟）

情境创设：播放花海实景短片，伴随背景音乐提问：小朋友们，我们走进了美丽的花海，看到了各种各样的花朵。这些花朵的花瓣是什么样子的？有哪些颜色呢？引导幼儿自由表达直观感受。

认知激发：出示特殊颜色花瓣实物（如紫色薰衣草花瓣、粉色桃花瓣），提问：这片花瓣的颜色真特别！我们常见的阳光是白色的，为什么花瓣会有这么多不同的颜色呀？引发幼儿思考与探究兴趣。

任务导入：今天我们要当小小艺术家，一起探索花瓣的秘密，用画笔和花