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“走进端午”端午节主题班会教案

一、班会主题

走进端午：探寻习俗，传承文化

二、班会目标

1.知识与技能：学生了解端午节的时间、主要别称、起源传说（如屈原、伍子胥等）及核心传统习俗（吃粽子、赛龙舟、挂艾草菖蒲、佩香囊、点雄黄、系五彩绳等）；能参与讨论并分享自己对端午节的认识和体验；学习制作简易的端午手工作品（如香囊、五彩绳）。

2.过程与方法：通过情境创设、小组讨论、动手实践、多媒体辅助、故事讲述等多种形式，引导学生主动探究端午文化内涵，体验传统节日的氛围。

3.情感态度与价值观：感受端午节丰富的文化底蕴，激发对中华优秀传统文化的热爱之情和民族自豪感；理解传统节日中蕴含的祈福辟邪、纪念先贤、热爱生活等美好愿望，培养积极向上的生活态度。

三、班会对象

中小学生（可根据学段特点调整内容深度和活动难度）

四、预计时长

一课时（40-45分钟）

五、班会准备

1.教师准备：

*制作PPT课件，包含与端午节相关的图片（粽子、龙舟、艾草、香囊、五彩绳等）、视频片段（龙舟赛、端午习俗介绍）、音频（相关民谣或歌曲）。

*准备实物道具：粽子（可展示不同种类）、艾草、菖蒲（或图片）、香囊（成品及制作材料）、五彩绳、雄黄（或图片，注意安全提示）。

*准备制作材料：彩纸、彩线、小布头、棉花、香料包（可选）、剪刀、胶水等（用于制作香囊或五彩绳）。

*邀请有端午习俗故事或擅长制作端午手工艺品的家长或社区人士参与（可选）。

2.学生准备：

*课前搜集关于端午节的资料（故事、诗词、习俗等），可以是文字、图片或实物。

*部分学生准备简单的端午才艺展示（如朗诵端午诗词、演唱相关歌曲等）。

*准备制作香囊或五彩绳的个人小巧手工具（如彩线）。

六、班会过程

（一）情境导入：端午印象，初见端午（约5分钟）

1.视觉与听觉唤醒：播放端午节相关的视频短片（如龙舟竞渡的热闹场面、粽子制作过程）或展示一组代表性图片（粽子、艾草、龙舟），配以轻快的端午民谣或背景音乐。

2.提问互动：

*同学们，刚刚我们看到的、听到的，让你们想到了哪个传统节日？（引导学生说出“端午节”）

*提到端午节，你们首先会想到什么？（学生自由发言，如粽子、龙舟、放假等，教师适时板书关键词）

3.引出主题：是的，这就是我们中华民族的传统佳节——端午节。它承载着我们祖辈的生活智慧和美好祝愿。今天，就让我们一起走进端午，细细探寻它的文化密码，感受它独特的魅力。（板书班会主题：走进端午——探寻习俗，传承文化）

（二）溯源端午：传说故事，浸润文化（约10分钟）

1.别称知多少：

*教师提问：端午节，除了叫“端午节”，你们还知道它有哪些好听的名字吗？（引导学生说出端阳节、重午节、龙舟节、浴兰节、菖蒲节等）

*简要介绍部分别称的由来，如“端阳”意为“开端”、“阳气旺盛”，体现了古人对时令的观察。

2.传说大揭秘：

*教师：每个传统节日的背后，往往都流传着动人的传说。关于端午节的由来，你们都听过哪些故事呢？

*小组分享：将学生分成若干小组，分享课前搜集到的关于端午节起源的传说（主要聚焦屈原投江的故事，也可提及伍子胥、曹娥等其他传说）。

*教师小结与补充：教师根据学生分享情况，重点讲述屈原的故事，强调其爱国情怀和人们对他的缅怀之情，引导学生理解端午节所承载的纪念先贤、崇尚高洁品格的文化内涵。同时，客观提及其他起源说，说明文化的多元性。

*思考与讨论：为什么这些传说能流传至今？它们寄托了人们怎样的情感和愿望？

（三）品味端午：习俗拾趣，体验风情（约15分钟）

1.习俗大盘点：

*教师引导：端午节的习俗丰富多彩，除了我们熟知的吃粽子、赛龙舟，还有许多富有特色的习俗。请大家结合自己的生活经验和课前搜集的资料，说说你们家乡过端午都有哪些习俗？

*学生分享与展示：学生自由发言，可展示带来的实物（如香囊、五彩绳）或图片。教师根据学生发言，逐一展示PPT中的习俗图片，并进行生动讲解：

*吃粽子：介绍粽子的种类（甜粽、咸粽等）、不同地区的特色粽子，以及包粽子所用的材料（粽叶、糯米、馅料），强调其纪念意义和团圆寓意。可现场展示不同形状的粽子（如有实物）。

*赛龙舟：播放龙舟赛精彩片段，介绍赛龙舟的热闹场面和象征意义（团结协作、勇往直前、祈求丰收等）。

*挂艾草、菖蒲：展示艾草、菖蒲实物或图片，讲解其外形特点和“辟邪驱瘴、招福纳祥”的民俗寓意（可联系中医知识，简要提及艾草的药用价值）。

*佩香囊、系五彩绳：展示精美香囊和五彩绳，讲解其制作材料、吉祥图案及“驱虫避瘟、祈福安康”的美好祝愿。

*点雄黄、画额：（注意提示雄黄有毒，现代已不提倡内服，主要讲解其