2026广西南宁市第三十六中学招聘顶岗教师5人备考题库附答案详解ab卷.docxVIP

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  • 2026-02-09 发布于河南
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2026广西南宁市第三十六中学招聘顶岗教师5人备考题库附答案详解ab卷.docx

2026广西南宁市第三十六中学招聘顶岗教师5人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、我国某少数民族自治县借助国家和本省给予的政策便利,推出减免本地企业应缴纳企业所得税中属于地方分享部分的招商引资政策,吸引众多企业纷纷落地,有效带动了当地经济发展。这主要是利用了公共政策的()。

A.导向功能

B.控制功能

C.分配功能

D.保障利益功能

【答案】:A

【解析】公共政策具有多种功能。导向功能指的是公共政策通过规定人们的行为方向,对社会活动起着导向作用,引导人们朝着政策制定者所期望的目标前进。控制功能是对社会中人们的行为或事物的发展加以约束或限制。分配功能是将社会公共利益按一定标准进行分配。保障利益功能是保障相关群体的利益。在本题中,该少数民族自治县推出减免本地企业应缴纳企业所得税中属于地方分享部分的招商引资政策,是为了吸引企业前往落地,带动当地经济发展。此政策规定了企业行为的方向,即吸引企业前来投资,引导企业朝着在当地发展的方向前进,这体现了公共政策的导向功能。而控制功能主要强调约束,本题未体现对企业行为的约束;分配功能侧重于对利益的分配,这里并非重点强调利益分配;保障利益功能重点在于保障利益,本题主要是引导企业行为,并非强调保障谁的利益。所以本题主要利用了公共政策的导向功能。

2、公民甲驾驶车辆闯红灯,交警对其处以200元罚款并扣6分驾驶证,交警的行为属于()。

A.抽象行政行为

B.羁束行政行为

C.被动行政行为

D.非要式行政行为

【答案】:B

【解析】本题可根据不同行政行为的定义来判断交警行为所属的行政行为类型。抽象行政行为是指国家行政机关针对不特定管理对象实施的制定法规、规章和有普遍约束力的决定、命令等行政规则的行为。而本题中交警是针对公民甲这一特定的对象作出的罚款和扣分的处理,并非不特定对象,所以不属于抽象行政行为。羁束行政行为是指法律明确规定了行政行为的范围、条件、程度、方法等,行政机关没有自由选择的余地,只能严格依照法律作出的行政行为。对于驾驶车辆闯红灯的行为,交通法规明确规定了罚款200元、驾驶证扣6分的处罚标准,交警只能按照此规定执行,没有自由裁量的空间,因此交警的行为属于羁束行政行为。被动行政行为通常是指行政机关基于相对人的申请而作出的行政行为,而交警对闯红灯的甲进行处罚,并非基于甲的申请,而是交警主动发现并依法作出的,所以不属于被动行政行为。非要式行政行为是指不需要具备特定形式或特定程序,只需行为人口头意思表示就可生效的行政行为。交警对甲作出罚款和扣分的处罚,需要按照法定的程序,如出具处罚决定书等,是要具备一定形式和程序的,因此不属于非要式行政行为。综上,交警的行为属于羁束行政行为。

3、下列关于公文格式构成规范的描述,不正确的是()。

A.发文机关标志需在规范简称后加“文件”二字

B.其成文日期,可为发文机关负责人签发的日期

C.附注,是公文在传达范围内需说明的具体事项

D.发文字号,一般由发文机关的代号、年份组成

【答案】:D

【解析】发文机关标志有两种形式,一种是由发文机关全称或者规范化简称加“文件”二字组成;另一种是也可以使用发文机关全称或者规范化简称,所以“发文机关标志需在规范简称后加‘文件’二字”表述错误。成文日期是公文生效的时间,可为发文机关负责人签发的日期,该项描述正确。附注是公文印发传达范围等需要说明的事项,也就是公文在传达范围内需说明的具体事项,该项描述正确。发文字号由发文机关代字、年份、发文顺序号组成,并非只由发文机关的代号、年份组成,该项描述错误。因此题目中不正确的描述有“发文机关标志需在规范简称后加‘文件’二字”和“发文字号,一般由发文机关的代号、年份组成”。

4、在运用协商成果时,需要建立协商成果采纳、落实和()机制。

A.反馈

B.公平

C.公开

D.公正

【答案】:A

【解析】运用协商成果,需要建立健全相关机制来保障协商成果得到有效处理,包括采纳、落实等环节。采纳意味着对协商提出的合理建议等予以接收,落实则是将这些成果转化为实际行动。而反馈机制同样重要,它可以让参与协商的各方了解协商成果是否被采纳、落实情况如何,存在哪些问题等。通过反馈,能够进一步促进协商工作的改进和完善,形成一个良性的循环。公平、公开、公正更多是在协商过程和其他方面需要遵循的原则,并非是与协商成果采纳、落实相配套的具体机制。所以此处应填入反馈。

5、“词至李后主而眼界始大,感慨遂深,遂变伶工之词而为士大夫之词。”这里所说的“李后主”指的是()。

A.李白

B.李商隐

C.李清照

D.李煜

【答案】:D

【解析】题干中描述“词至李后主而眼界始大,感慨遂深,遂变伶工之词而为士大夫之词”,是对某位“李后主”在词创作方面贡献的评价。需要判断哪个选项符合“李后主

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