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2024年2月教育教学论坛Feb.2024

第7期EDUCATIONANDTEACHINGFORUMNo.7

“植物病理学”试卷分析与教学思考

郝海婷，王 兰

（塔里木大学 农学院，新疆 阿拉尔 843300）

［摘 要］ 为了评估农学专业“植物病理学”期末试卷质量，提取教学信息，探讨教学方法，为“植物病理学”课程的教学改革和

考试命题提供参考，对35份塔里木大学农学2021级（三五九试验班）的“植物病理学”课程结课考试试卷进行难度、区分度及信度

分析。结果显示，最高分91分，最低分59分，平均分（75.51±8.09）分，及格率97.14%，难度系数0.8，区分度0.2，总体信度系数0.56。

可以发现，试卷整体难度适中，答题及格率高，且区分度良好，但为了更好地提高教学效果，仍须创新教学内容和方法，以学生为

中心提高学生学习的兴趣。

［关键词］ 植物病理学；试卷质量；教学思考

［基金项目］ 2021年度塔里木大学一流本科专业（植物保护专业）建设“植物病理学”（YLZYXJ202101）

［作者简介］ 郝海婷（1986—），女，陕西延安人，博士，塔里木大学农学院副教授，主要从事植物病害研究；王 兰（1968—），女，

山东招远人，博士，塔里木大学农学院教授，主要从事植物病害研究。

［中图分类号］ G642.0       ［文献标识码］ A        ［文章编号］ 1674-9324（2024）07-0025-04      ［收稿日期］ 2023-09-04

“植物病理学”是塔里木大学植物生产类专病理学》（第1版）为教材。该课程总学时为32学时，

业的基础课程，主要任务是学习植物病害的症状理论学时占24学时，考试时间是2023年5月。

识别、病原生物的识别、寄主植物与病原生物之间2.命题与考试。任课教师根据教学要求，严

的互作，掌握主要农作物重要病害的症状特点、病格按照农学专业的教学大纲为本课程准备了A、B

原特征、发生规律与综合防治技术，并运用所学知两套课程结课试卷，考试前由学校教务办抽取试

识正确诊断植物病害及科学开展病害的综合治卷A作为最终结课考试试卷，B卷作为补考备选

理。该课程对很多植物生产类专业进行实践生产试卷。考试形式是大纲规定的闭卷笔试，考试时

［1］

时病害的识别诊断和科学防治有很大的帮助。间为2小时。考试试卷符合塔里木大学试题命题

通过考试可以检验和评估学生对理论知识的掌握准则，客观题和主观题的比例是4∶6。其中，客观

程度，以及对实践技能应用的理解程度，教师通过题包括：单项选择题10道，分值为10分；多项选择

分析试卷，可以发现教学中存在的一些问题，并进题5道题，分值为10分；填空题8道，分值为20分。

行教学反思。因此，本文通过对2021级农学专业主观题包括：名词解释5道，分值为10分；简答题8

“植物病理学”课程期末考试卷面成绩进行统计和道，分值为40分；论述题1道，分值为10分。全卷

分析，评估试卷的质量，并从卷面成绩及试卷质量满分100分，具体见表1。

方面探究教学过程中可能存在的问题，进而改进3.方法。考试试卷的评判标准是使用考前制

教学方法和创新教学内容，为进一步提高本课程订好的标准答案和评卷标准进行评分，试卷成绩

的教学质量提供理论参考。是由任课教师阅卷，阅卷结束后由双人复核检查，

一、材料与方法确保评分无误后进行签字并进行成绩统计。采用

1.项目研究对象。将35份新疆阿拉尔市塔里常规办公软件Excel和统计软件SPSS 16对该次考

木大学农学院农学2021级（三五九试验班）“植物试分数进行数据的整理录入、统计分析，并根据已