“双减”政策背景下初中语文名著阅读教学策略探析.pdfVIP

“双减”政策背景下初中语文

名著阅读教学策略探析

◎房波

（山东省济南市长清区第七初级中学，山东济南２５０３０１）

【摘要】为减轻义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担，国家出台了“双减”政策。而名著阅读通

常会耗费学生较多的时间和精力。因此，如何在名著阅读教学中落实“双减”政策，是初中语文教师需

要重点研究的问题。基于此，本文先阐述了“双减”政策背景下初中语文名著阅读教学的要点和价值，

然后从设计阅读任务单、传授阅读方法、开展阅读活动、展示阅读成果四个方面探讨了具体的教学策略。

【关键词】“双减”；初中语文；名著阅读；核心素养

【中图分类号】Ｇ６３３３３【文献标识码】Ａ

为了贯彻落实“双减”政策，在初中语文名读教学活动，教师可以充分利用校内外资源，组

著阅读教学中，教师应结合“双减”政策和新课织各种形式的课外阅读活动，以满足不同学生差

标的要求设计减负提效的教学方案，确保学生能异化的阅读需求。

够在阅读经典名著的过程中汲取其中的人生哲理，３．优化阅读作业设计

养成良好的阅读习惯。初中阶段是学生学习成长