声音的接收器：耳的结构、功能与听觉的形成——七年级下册生物学（科学）探究教学设计.docx

声音的接收器：耳的结构、功能与听觉的形成——七年级下册生物学（科学）探究教学设计

一、教学内容分析

??本节课隶属于初中科学（生物学）领域中“人体生命活动调节”的重要组成部分，具体对应《义务教育科学课程标准（2022年版）》中“生命系统的构成层次”和“生物体的稳态与调节”两大主题。从知识图谱看，它上承“声音的产生与传播”的物理原理，下启“神经系统与信息处理”，是理解人体如何感知环境、实现信息交互的关键枢纽。核心概念在于阐明耳的结构与听觉功能之间的适应关系，以及听觉形成的基本生理过程。课标不仅要求掌握具体的解剖学名词（如鼓膜、听小骨、耳蜗），更蕴含了“结构与功能相适应”这一生物学基本观念，并期望