部编语文一年级下册连词成句、加标点符号专项练习.docxVIP

部编语文一年级下册连词成句、加标点符号专项练习

亲爱的小朋友们，转眼间我们已经来到了一年级下学期的语文学习旅程。在这个阶段，我们不仅认识了更多的汉字朋友，还开始学习如何把这些汉字宝宝巧妙地组合起来，变成一句句通顺的话，并且给它们加上合适的“小帽子”——标点符号。这可是我们语文学习中非常重要的本领哦！它能帮助我们更好地表达自己的意思，也能让我们读懂别人写的文章。今天，我们就一起来进行一次“连词成句”和“加标点符号”的专项练习，相信通过努力，大家一定能成为句子小能手！

一、连词成句小窍门

“连词成句”就是把打乱顺序的词语宝宝们，按照我们平时说话的习惯重新排队，让它们变成一句通顺、完整的话。别急，这里有几个小窍门要教给大家：

1.先读再找“领头雁”：拿到一组词语，先大声地、一个一个地读出来，看看它们大概讲了什么意思。然后想一想，一句话通常是从“谁”或者“什么”开始的，这就是句子的“领头雁”——主语。比如“小鸟唱歌在树上”，“小鸟”就是“谁”。

2.再找“做什么”或“怎么样”：找到“谁”或“什么”之后，再看看这个“谁”或“什么”在“做什么”，或者“怎么样”了。这就是句子的“动作”或“状态”。比如上面的例子，“小鸟”在“唱歌”。

3.别忘了“在哪里”、“什么时候”：有时候，词语里还会告诉我们“在哪里做”或者“什么时候做”。这些表示地点或时间的词语，要放在合适的位置。比如“在树上”就是小鸟唱歌的地方，可以放在“唱歌”的前面或者后面，但通常我们说“小鸟在树上唱歌”。

4.“的、地、得”要连紧：如果看到“的”、“地”、“得”这样的字，它们通常是和前面的词语紧紧连在一起的。比如“可爱的小猫”、“飞快地跑”。

5.句子末尾要完整：排好词语后，一定要读一读，看看这句话是不是讲完整了，听着顺不顺口。如果觉得别扭，可能就是哪里排错了，要再调整一下。

6.注意开头大写：句子的第一个词语的第一个字母（汉字）要大写哦！不过现在我们主要是练习排列顺序，书写的时候可别忘了。

二、标点符号小管家

句子排好了，还需要标点符号来帮忙“站岗”，告诉我们这句话说完了没有，是开心的还是疑问的。常见的标点符号有：

1.句号（。）：它像一个小小的圆圈，是个稳重的小管家。当一句话说完了，语气平和，不是提问也不是感叹的时候，就用它。比如：“我是小学生。”“花儿开了。”

2.问号（？）：它像一只小耳朵，总是在好奇地提问。当我们想知道一件事情，或者句子里有“吗”、“呢”、“谁”、“哪里”、“为什么”的时候，就用它。比如：“你今天开心吗？”“这是什么呀？”

3.感叹号（！）：它像一支向上竖起的小喇叭，声音大大的，用来表达强烈的感情，比如高兴、惊讶、赞叹、命令等。句子里有“啊”、“呀”、“啦”的时候，也常常会用到它。比如：“春天真美啊！”“你真棒！”“小心！”

给句子加标点的时候，要先读一读句子，体会一下句子的语气，然后再选择合适的标点符号。

三、专项练习大闯关

好了，小窍门都学会了吗？现在就让我们来大显身手，闯一闯连词成句和加标点符号的关卡吧！

第一关：我是句子排列小能手（请把下面的词语排成一句通顺的话，别忘了开头第一个字要大写哦！）

1.小鸟唱歌树上在

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2.爱我爸爸妈妈和

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3.读书教室里我们在

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4.小鱼游来游去水里在

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5.花公园里开了很多

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6.小明画画正在认真地

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7.天上白云飘着朵朵

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8.我们一起去上学吧

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第二关：我是标点符号小法官（请给下面的句子加上合适的标点符号）

1.今天天气真好啊□

2.你叫什么名字□

3.我有一支红色的铅笔□

4.公园里的花真漂亮□

5.他是你的好朋友吗□

6.我们要好好学习□天天向上□

7.这是我的书包□

8.多么可爱的小狗啊□

第三关：综合挑战我能行（先连词成句，再加上合适的标点符号）

1.快乐地在小朋友们操场上玩

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