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人教版一年级数学上册：8和9解决问题专项练习题

亲爱的家长朋友们，大家好！

孩子们在学习了8和9的认识以及相关加减法之后，接下来非常重要的一个环节就是运用所学知识解决实际问题。这不仅能帮助他们巩固数字概念和计算能力，更能培养他们观察生活、分析问题和解决问题的初步能力。解决问题对于一年级的小朋友来说，是一个小小的挑战，需要他们认真读题、理解题意，并选择正确的方法进行计算。今天，我们就针对“8和9的解决问题”这一知识点，为孩子们准备了一些专项练习，希望能帮助他们更好地掌握。

一、看图列式计算

这类题目主要考查孩子们从具体情境中获取数学信息，并将其转化为数学算式的能力。请小朋友仔细观察图片，数一数，想一想，列出正确的算式。

1.题目：草地上有3只小鸡在吃虫子，又来了5只。现在草地上一共有多少只小鸡？

（请在此处想象一幅有3只小鸡，旁边又跑来5只小鸡的图）

算式：______________(只)

2.题目：盒子里原来有8块糖，小明拿走了一些，还剩下2块。小明拿走了几块糖？

（请在此处想象一幅盒子里有2块糖，旁边有一些散落的糖纸或空着的位置暗示拿走了）

算式：______________(块)

3.题目：小红有5朵红花，小丽有4朵黄花。她们一共有多少朵花？

（请在此处想象一幅左边5朵红花，右边4朵黄花的图）

算式：______________(朵)

4.题目：池塘里有9只鸭子，游走了3只。池塘里还剩下多少只鸭子？

（请在此处想象一幅池塘里有6只鸭子，水面上有3只鸭子游走的波纹或背影）

算式：______________(只)

二、根据文字信息解决问题

这类题目需要孩子们认真阅读文字，理解题目中的数量关系，独立思考并解答。

（一）求总数

1.小明左手拿了4个气球，右手拿了5个气球。小明一共拿了多少个气球？

算式：______________(个)

2.停车场先开来了3辆小汽车，后来又开来了5辆。停车场现在有多少辆小汽车？

算式：______________(辆)

3.妈妈买了6个苹果，爸爸又买了2个苹果。家里现在一共有多少个苹果？

算式：______________(个)

（二）求部分数

1.一共有8个小朋友在玩捉迷藏，已经找到了5个小朋友，还有几个小朋友没被找到？

算式：______________(个)

2.书架上有9本故事书，小明借走了一些，还剩6本。小明借走了几本故事书？

算式：______________(本)

3.小猴子一共摘了8个桃子，吃了一些后，还剩下3个。小猴子吃了几个桃子？

算式：______________(个)

（三）比多少

1.小红有7支铅笔，小明有8支铅笔。小红比小明少几支铅笔？

算式：______________(支)

2.草地上有6只白羊，9只黑羊。黑羊比白羊多几只？

算式：______________(只)

三、拓展提高（选择合适的信息解决问题）

有时候，题目中会给出一些多余的信息，小朋友们要学会筛选出有用的信息哦！

1.小明家有5口人，妈妈买了7个橘子和3个梨。橘子比梨多买了几个？

（想一想：这里哪些信息是有用的呢？）

算式：______________(个)

2.学校要开运动会，一年级有8名男生参加跑步，有2名女生参加跳高，女生参加跑步的有1名。一年级参加跑步的一共有多少名同学？

（想一想：问题是“参加跑步的一共有多少名同学”，哪些信息和跑步有关呢？）

算式：______________(名)

温馨提示：

*做题前，一定要让孩子认真读题，至少读两遍，理解清楚题目说的是什么事情，问的是什么问题。

*鼓励孩子用自己的话复述题目，检查他们是否真正理解题意。

*对于看图列式的题目，引导孩子仔细观察图中的事物和数量，不要漏掉任何一个有用的信息。

*计算时要细心，做完后养成检查的好习惯，可以再算一遍，或者用“得数+减数=被减数”、“和-一个加数=另一个加数”的方法进行验算。

*如果孩子做错了，不要急于批评，要耐心帮助他们分析错误的原因，是没看懂题，还是计算失误，或者是对数量关系理解不清。

希望这份专项练习题能对孩子们有所帮助。在解决问题的过程中，遇到困难是很正常的，重要的是引导孩子积极思考，找到解决问题的方法。加油，孩子们！

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参考答案及解题思路提示：

一、看图列式计算

1.3+5=8(只)（求一共，用加法）

2.8-2=6(块)（从总数里去掉剩下的，求拿走的，用减法）

3.5+4=9(朵)（求一共，用加法）

4.9-3=6(只)（从总数里去掉游走的，求剩下的，用减法）

二、根据文字信息解决问题

（一）求总数

1.4+5