部编版六年级语文上册期末复习资料.docxVIP

同学们，时光飞逝，转眼间一个学期又将画上句号。期末考试是检验我们学习成果的重要时刻，一份科学高效的复习计划能帮助我们巩固知识、提升能力。这份复习指南，希望能为大家的期末冲刺助力，让我们一起回顾过往，查漏补缺，信心满满地迎接挑战。

一、基础知识与运用：基石稳固，方能高楼万丈

基础知识是语文学习的根基，期末复习首要任务便是将这部分内容梳理清晰，确保不留死角。

（一）汉字：形音义的统一体

1.字音：重点关注课文中出现的多音字、易错字、形近字的读音。复习时，要结合具体词语和语境记忆，避免孤立记音。对于“日积月累”中的拼音练习，务必过关。

2.字形：掌握汉字的基本笔画、笔顺规则和间架结构。对于容易写错的字（如“的、得、地”的用法，以及一些形近字、同音字），要反复书写，注意细微差别。可以通过组词、辨析形近字等方式加强记忆。查字典（音序查字法、部首查字法）是必备技能，需熟练运用。

3.字义：理解汉字在具体语境中的含义，特别是一字多义现象。能够结合上下文理解词语中关键字的意思，这对于理解词语乃至句子都至关重要。

（二）词语：语言的建筑材料

1.理解词义：不仅要会读会写，更要理解词语的本义和引申义。对于近义词、反义词，要能辨析其细微差别，并能根据语境准确运用。

2.词语归类：按照词语的性质（名词、动词、形容词等）、感情色彩（褒义词、贬义词、中性词）、结构特点（如AABB式、ABAC式）等进行归类整理，有助于系统记忆和灵活运用。

3.词语搭配：掌握常见的词语搭配，如“发扬精神”、“改进方法”、“提高水平”等，注意搭配的合理性。

4.成语积累与运用：“日积月累”中的成语是重点，要理解其含义、来源（如果学过），并尝试在口头和书面表达中运用。注意成语的感情色彩和适用对象。

（三）句子：表情达意的基本单位

1.句式转换：熟练掌握“把”字句与“被”字句的转换，陈述句与反问句、感叹句的转换，肯定句与否定句的转换。转换时要注意保持句子原意不变。

2.修改病句：常见的病句类型有：成分残缺、搭配不当、语序不当、重复啰嗦、前后矛盾、用词不当等。复习时，要能准确识别病句，并掌握修改的基本方法，注意修改符号的规范使用。

3.关联词语：掌握常用的关联词语（如表示并列、递进、转折、因果、假设、条件等关系的词语），并能根据句子间的逻辑关系正确选用。

4.标点符号：正确使用常用标点符号（句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、省略号、书名号），理解其在句子中的作用。

二、阅读与理解：汲取养分，提升素养

阅读是语文学习的核心能力之一，期末复习要注重提升阅读的速度和质量，掌握不同文体的阅读方法。

（一）阅读理解的基本步骤

1.通读全文，整体感知：快速阅读，了解文章大意、主要内容和作者的基本情感倾向。

2.审清题意，明确要求：带着问题再次阅读，找出与问题相关的段落和语句。

3.精读细品，提取信息：仔细阅读关键部分，圈点勾画，准确提取有用信息。

4.联系上下文，理解含义：对于重点词语、句子的含义，要结合具体语境进行理解，切忌断章取义。

5.概括要点，归纳主旨：能够概括段落大意和文章的主要内容，体会作者表达的思想感情或阐明的道理。

（二）不同文体的阅读策略

1.记叙文（写人、记事、写景、状物）：

*写人：抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等描写，分析人物的性格特点和精神品质。

*记事：理清事情的起因、经过、结果，把握事情发展的脉络，理解事件所反映的道理或情感。

*写景状物：体会景物的特点，感受作者所寄托的情感，学习作者观察和描写景物的方法（如修辞手法的运用）。

2.说明文：了解说明对象及其特征，掌握常见的说明方法（如举例子、列数字、打比方、作比较、分类别等），体会说明文语言的准确性。

3.诗歌：反复诵读，体会诗歌的韵律美和意境美，理解诗歌所表达的思想感情，品味精炼传神的语言。

（三）课内阅读与课外阅读

*课内阅读：熟练掌握课本中重点课文的主要内容、中心思想、重点句段含义、写作特点及作者情感。课后思考题和老师讲解的重点是复习的重中之重。

*课外阅读：广泛阅读不同题材、不同体裁的文章，提高阅读的广度和深度。注意积累好词佳句，学习借鉴他人的表达方法。

三、习作与表达：妙笔生花，我手写我心

习作是语文综合能力的体现，复习时要注重方法的总结和技巧的运用。

（一）审题是前提

拿到作文题目，首先要认真审题，明确题目要求：

1.审清体裁：是写记叙文、说明文，还是应用文（如书信、建议书等）？

2.审清范围：题目有没有限制写作的对象、时间、地点或内容？

3.审清重点：题目中的关键词是什么？要突出哪个中心？