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一年级上册新疆综合实践活动教案

第一单元：美丽的新疆我的家——初识家乡

活动一：新疆的水果真香甜

活动目标：

1.知识与技能：认识几种常见的新疆特色水果（如葡萄、哈密瓜、苹果、香梨等），能说出它们的名称和主要特征（颜色、形状、味道的简单描述）。

2.过程与方法：通过观察、触摸（安全前提下）、品尝（教师准备或模拟）、讨论等方式，感知水果的特征，学习用简单的词语表达自己的发现和感受。

3.情感态度与价值观：感受新疆水果的丰富多样和甜美，萌发对家乡物产的喜爱之情。

活动重难点：

*重点：认识常见的新疆水果，说出名称和主要特征。

*难点：用简单、准确的词语描述水果的特征和自己品尝后的感受。

活动准备：

*教师准备：常见新疆水果（实物或高清图片/视频）、水果刀（教师使用）、一次性餐盘、牙签、关于新疆水果的儿歌或小故事。

*学生准备：提前向家长了解一种自己知道的新疆水果（名称即可）。

活动过程：

(一)导入：猜谜引出水果朋友(约5分钟)

1.教师说水果谜语，如：“身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。”（西瓜，可作为引入，再过渡到新疆特色水果）。

2.提问：“我们新疆是个好地方，有很多香甜的水果，你们知道哪些新疆水果呀？”（鼓励学生自由发言，结合课前了解）。

3.揭示活动主题：“今天，我们就一起来认识这些香甜的新疆水果朋友。”

(二)展开：认识新疆水果(约20分钟)

1.看一看，说一说（外形特征）：

*教师逐一出示准备好的新疆水果（实物或高清图片），如葡萄、哈密瓜、香梨、苹果等。

*引导学生观察：“这是什么水果？它是什么颜色的？看起来像什么？”（如：葡萄一串串的，有的紫，有的绿，像小珠子。哈密瓜大大的，有的黄皮有的绿皮，还有花纹。）

*鼓励学生用自己的话描述水果的颜色、形状。

2.摸一摸，闻一闻（感知特征）：

*在教师指导下，让学生轮流轻轻触摸水果的表皮（如哈密瓜的粗糙、香梨的光滑），闻一闻水果的气味（如苹果的清香）。

*提问：“摸起来是什么感觉？闻起来有什么气味？”

3.尝一尝，品一品（味道特征）：

*教师将准备好的水果切成小块，分发（注意卫生和安全，提醒学生慢慢吃，细细品）。

*引导学生品尝后交流：“这个水果吃起来是什么味道的？（甜的、酸的、又甜又酸的）好吃吗？你喜欢吗？”

*重点引导学生描述葡萄的甜、哈密瓜的甜香多汁、香梨的脆甜等。

4.小结：“新疆的水果真多呀！有（引导学生说出名称），它们有的（颜色），有的（形状），吃起来（味道），真好吃！”

(三)巩固：水果宝宝找朋友/水果儿歌(约10分钟)

1.游戏“水果宝宝找朋友”：教师说出水果特征，学生举起相应的水果图片或实物（如果准备了）。或者播放水果图片，学生说出名称。

2.学唱水果儿歌：教师教唱简单的关于新疆水果的儿歌，或改编儿歌，如：“新疆水果甜又香，葡萄串串像玛瑙，哈密瓜甜汁水多，我们吃了笑哈哈。”（可配合简单动作）。

(四)结束：分享收获，表达喜爱(约5分钟)

1.提问：“今天我们认识了哪些新疆水果？你最喜欢哪一种？为什么？”

2.引导学生用一句完整的话表达，如：“我喜欢新疆的葡萄，因为它很甜。”

3.教师总结：“新疆的水果因为有充足的阳光和甘甜的泉水，所以特别香甜。我们的家乡真好，有这么多好吃的水果，我们要热爱我们的家乡。”

活动评价：

*通过观察学生能否主动参与观察、触摸、品尝等活动。

*通过学生的发言，了解其对水果名称、特征及味道的描述是否准确、完整。

*鼓励学生大胆表达自己的感受和喜好。

活动延伸：

*回家后和爸爸妈妈一起画一画自己最喜欢的新疆水果。

*和爸爸妈妈一起去水果店找找新疆水果，买一种尝一尝，并和家人分享今天学到的知识。

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活动二：新疆的颜色真漂亮

活动目标：

1.知识与技能：初步感知新疆特色文化中鲜艳、丰富的色彩（如红色、绿色、黄色、蓝色等），尝试用这些颜色进行简单的绘画或涂色。

2.过程与方法：通过欣赏新疆特色物品（如小花帽、地毯、服饰图片），感受其中的色彩美，在教师引导下选择喜欢的颜色进行创作。

3.情感态度与价值观：感受新疆文化的丰富多彩，喜欢这些漂亮的颜色，乐于用色彩表达自己的感受。

活动重难点：

*重点：感知并认识新疆特色文化中的几种主要颜色。

*难点：尝试运用自己喜欢的颜色进行简单的绘画表现。

活动准备：

*教师准备：各种颜色的色卡、新疆小花帽、地毯、民族服饰等图片或实物（或PPT课件）、绘画纸、蜡笔/水彩笔、范画（简单的带有新疆色彩元素的图案，如小花帽轮廓）。

*学生准备：绘画本、蜡笔