人教版小学语文一年级下册快乐读书吧《读读童谣和儿歌》备课PPT模板.pptxVIP

快乐读书吧——读读童谣和儿歌

人教版小学语文一年级下册备课PPT

目录

01教材分析与教学目标

深入解读教材内容，明确核心素养目标

02教学重难点

聚焦关键知识点，突破学生理解难点

03教学过程

情境导入·初读感知·品读感悟·互动体验

04板书设计

简洁明了的结构化板书，辅助知识建构

05教学反思

课后总结与反馈，持续优化教学效果

06拓展延伸

推荐阅读与实践活动，拓宽学习视野

教材分析与教学目标

教材分析

“快乐读书吧”旨在激发学生阅读童谣和儿歌的兴趣，引导学生感受其韵律美和语言美，乐于与他人分享阅读感受。

教学目标

知识与技能

借助拼音正确、流利地朗读童谣和儿歌，积累语言。

过程与方法

通过多种形式的朗读，感受童谣和儿歌的节奏和韵律。

情感态度与价值观

对童谣和儿歌产生兴趣，乐于与同伴分享阅读感受。

教学重难点

教学重点

通过多种形式诵读童谣和儿歌，感受其节奏美、语言美。

激发学生对童谣和儿歌的阅读兴趣。

教学难点

引导学生在阅读中展开想象，体会童谣和儿歌的趣味性。

鼓励学生主动与同伴分享自己的阅读感受。

教学过程

让我们一起走进童谣和儿歌的世界吧！

情境导入：听童谣，猜歌名

播放童谣音频

曲目：《小兔子乖乖》

互动思考

同学们，你们听到了什么？能猜出这是什么童谣吗？

初读感知：认识《摇摇船》

童谣原文与注音

摇摇船，摇到外婆桥。

yáoyáochuán，yáodàowàipóqiáo。

外婆叫我好宝宝，

wàipójiàowǒhǎobǎobǎo，

糖一包，果一包，

tángyìbāo，guǒyìbāo，

还有饼儿还有糕。

háiyǒubǐngérháiyǒugāo。

朗读与感知

教师范读：请同学们认真听，感受童谣的韵律。

自由朗读：借助拼音读准字音，读出节奏感。

品读感悟：《摇摇船》的韵律美

寻找韵脚，感受节奏

找出童谣中押韵的字：摇、桥、宝、包、糕

请大家试着一边拍手打节奏，一边朗读，体会童谣朗朗上口的韵律美。

走进画面，展开想象

思考提问：读了这首童谣，你仿佛看到了什么画面？

是外婆在桥头的等待，还是小船悠悠的摇晃？请描述你心中的温馨场景。

互动体验：表演读《摇摇船》

教师示范

教师边朗读童谣，边演示摇船动作，引导学生观察模仿。

分组互动

学生分组或同桌结对，面对面进行表演读，互相配合。

上台展示

邀请表现积极的小组上台展示，增强学生自信心。

初读感知：认识《小刺猬理发》

1.出示儿歌全文

展示《小刺猬理发》儿歌全文（带拼音），引导学生观察儿歌标题和配图，激发阅读兴趣。

2.教师范读引领

教师进行范读，注意读出儿歌的节奏感和趣味性，帮助学生初步感受儿歌幽默风趣的语言特点。

3.学生自由朗读

学生借助拼音自由朗读，圈出生字词，读准字音，读通句子，体会儿歌的韵律美。

品读感悟：《小刺猬理发》的童趣

理解比喻：童趣之问

思考：为什么说小刺猬理发后变成了“小娃娃”？引导学生体会毛发整洁后形象的变化。

模仿体验：生动朗读

模仿理发时“嚓嚓嚓”的声音，带着欢快的情绪有感情地朗读，感受儿歌的韵律美。

联系生活：习惯养成

讨论：我们应该怎样做一个讲卫生、爱整洁的好孩子？将文学体验延伸至生活实践。

互动体验：童谣接龙

师生互动

教师说上句，学生接下句，共同完成童谣。

分组竞技

分组比赛，看谁接得又快又准，活跃气氛。

拓展延伸：分享我的童谣

头脑风暴

除了今天学的，你还会背哪些童谣或儿歌？请大声告诉大家吧！

上台分享

邀请同学们上台展示，分享自己最喜欢的童谣片段，锻炼表达能力。

积极鼓励

老师将给予积极的评价，为勇敢展示的同学点赞！

拓展延伸：推荐阅读书目

《读读童谣和儿歌》

主编：曹文轩、陈先云

内容简介

这套书收录了大量经典童谣和儿歌，内容丰富，语言生动。

书中内容非常适合一年级学生阅读，能帮助孩子们感受语言的韵律美，激发阅读兴趣。

板书设计

主题：快乐读书吧——读读童谣和儿歌

篇目《摇摇船》：感受温馨氛围，体会语言的韵律美

篇目《小刺猬理发》：故事生动有趣，教育我们要爱整洁

学习活动：读儿歌、唱儿歌、演儿歌、创儿歌

教学反思

成功之处

多种形式的朗读和互动活动有效激发了学生兴趣，课堂参与度高。

不足之处

引导学生展开想象和个性化表达方面可进一步加强，深度思考略显不足。

改进措施

后续将设计更多开放性问题和创造性活动，鼓励学生大胆表达。

总结

课程回顾

童谣和儿歌是孩子们的语言启蒙老师，它们节奏优美、语言生动，充满了无限的童趣，带给我们美的享受。

快乐阅读

希望大家课后继续走进童谣的世界，多阅读、多积累，在朗朗上口的韵律中感受阅读的快乐，快乐成长。

感谢聆听

祝同学们在童谣和儿歌的陪伴下快乐成长！