人教版小学语文一年级下册《动物王国开大会》备课PPT模板.pptxVIP

动物王国开大会人教版小学语文一年级下册备课PPT

目录1.教材分析2.学情分析3.教学目标4.教学重难点5.教学过程（第一课时）6.教学过程（第二课时）7.板书设计8.课堂练习与拓展

教材分析单元主题：习惯养成旨在培养学生做事认真、考虑周全的好习惯，建立良好的行为规范。课文特点：童趣盎然情节反复、语言简洁明快，是一篇富有儿童情趣的童话故事，易于学生理解。教学价值：学以致用以狗熊发布通知为线索，引导学生掌握通知四要素，为口语交际和实用文写作奠基。

学情分析已有基础具备一定识字量和初步阅读能力，对童话故事抱有天然的兴趣。学习优势乐于朗读，喜欢表演，好奇心强，参与课堂活动的积极性高。学习难点以具象思维为主，理解抽象概念较困难，注意力集中时间较短。

教学目标知识与技能认识“物、虎、熊”等13个生字，会写“要、连、百”等6个字。正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，进行分角色朗读。过程与方法通过情境创设、小组合作等形式，梳理狗熊四次发布通知的变化。初步了解发布通知需包含时间、地点、参加人、事情等要素。情感态度与价值观感受童话故事的趣味性，激发阅读兴趣。明白做事情要认真、仔细、考虑周全的道理，并尝试在生活中应用。

教学重难点教学重点识字写字掌握本课要求会认和会写的生字。朗读与理解理解狗熊四次发布通知的内容及其变化过程。通知要素认知了解发布通知时要包含时间、地点、参加人、事情等关键要素。教学难点深度理解要素重要性引导学生深刻理解为什么通知必须包含这些关键要素，缺失要素会带来什么问题。生活情境运用初步尝试在生活情境中运用通知的要素，进行简单的信息传达。

教学准备教师准备多媒体课件（PPT、动画、音频）动物头饰（老虎、狗熊、狐狸等）生字卡片、词语卡片学生准备预习课文，圈出生字和不理解的词语准备课堂练习本

教学过程（第一课时）-情境导入教师活动：情境创设（播放森林动画或展示图片）小朋友们，看！这里是美丽的动物王国，今天特别热闹，因为——动物王国要开大会啦！（板书课题）互动提问：探究思考看到“动物王国开大会”这个题目，你有什么想问的吗？（引导学生提出问题，如：谁要开大会？谁来通知大家？大会开成了吗？）

教学过程（第一课时）-初读感知教师活动范读课文，要求学生边听边圈出生字，标出自然段序号。学生活动认真听读，进行圈点勾画；自由朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子。思考问题1.课文主要讲了一件什么事？2.狗熊一共向大家通知了几次开会的事？

教学过程（第一课时）-学习第一次通知狗熊的通知“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”狐狸的提醒“你没告诉大家，大会在哪一天开，是今天，还是明天？”思考：第一次通知缺少了什么？关键信息：缺少了“时间”。

教学过程（第一课时）-学习第二次通知狗熊的通知：狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！”大灰狼的质疑：大灰狼跑来说：“你说的是哪一天的明天？是今天的明天，还是明天的明天，还是……”思考与小结：第二次通知的时间清楚了吗？明确：“明天”这个时间不够具体，仍然不清楚。

教学过程（第二课时）-复习导入趣味游戏：生字开火车同学们，请大家轮流当“火车头”，认读这些生字卡片：物、虎、熊、通、知、百、遍知识回顾：狗熊的通知思考一下：狗熊的前两次通知缺少了什么关键信息？（引导回答：第一次没说时间，第二次“明天”不够具体）

教学过程（第二课时）-学习第三次通知狗熊的通知“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！”梅花鹿的提醒梅花鹿奔来问：“大会在哪儿开呀？你得说清楚。”思考与发现虽然时间说具体了，但缺少了一个关键信息——地点。

教学过程（第二课时）-学习第四次通知狗熊的最终通知“请注意啦！明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”大会圆满成功第二天上午，动物们都来到森林广场，准时参加了大会。完整通知四要素关键要素：时间、地点、事件、参加人

教学过程（第二课时）-角色朗读与表演小组活动：分角色朗读分组扮演：老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。语气把握：读出老虎的威严、狗熊的憨厚、狐狸的机灵。拓展活动：课本剧表演道具准备：戴上动物头饰，模拟舞台场景。生动演绎：鼓励加上动作和表情，展现故事内容。

教学过程（第二课时）-指导书写重点字：要结构：上下结构，上窄下宽。要点：上面的“西”变形，下面的“女”字横画要长。重点字：连结构：半包围结构，走之底。要点：遵循“先里后外”规则，先写“车”，再写走之底。重点字：百结构：独体字。要点：横画要长，覆盖下方，字形方正。学生练习：在课本或练习本上描红、临写。教师巡视指导，重点纠正书写姿势和笔顺。

板书设计：17动物王国开大会狗熊的四次通知第一次：只说“要开大会”——缺时间第二次：说“明天开”——时间