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- 约1.97千字
- 约 22页
- 2026-02-10 发布于广东
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小猴子下山
人教版小学语文一年级下册
目录
01.课文导入
02.初读感知
03.品读感悟
04.生字学习
05.课堂小结
06.作业布置
猜谜语,识朋友
开动小脑筋
一物像人又像狗,爬竿上树是能手,擅长模仿人动作,家里没有山中有。
谜底揭晓:小猴子
今天,这只小猴子要下山去了,我们一起去看看它下山后发生了什么有趣的故事吧!
听故事,想问题
第一步:认真倾听
请闭上眼睛,认真听老师播放课文录音或动画,完整地感受这个故事。
第二步:开动脑筋
听完故事后,请思考:小猴子下山后都到了哪些地方?它看到了什么?做了什么?
小猴子的下山路线
1.玉米地
2.桃树下
3.西瓜地
4.追小兔子
玉米地里的收获
课文原文
有一天,小猴子下山来,走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多,非常高兴,就掰了一个,扛着往前走。
重点词语
•又大又多:形容玉米长势喜人。
•掰、扛:动作描写,表现小猴子的勤劳。
思考提问
小猴子看到玉米时心情怎么样?从哪些词语可以看出来?
桃子树下的选择
课文原文:
小猴子扛着玉米走到桃树下,看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米,去摘桃子。
重点词语:
“又大又红”:形容桃子成熟诱人。
“扔”与“摘”:体现了小猴子行为的快速转变。
思考:小猴子为什么要扔掉玉米去摘桃子?
西瓜地里的诱惑
课文原文
小猴子捧着几个桃子,走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆,非常高兴,就扔了桃子,去摘西瓜。
重点词语
又大又圆:形容西瓜饱满的样子。
捧vs抱:做动作区分“捧”(双手向上)和“抱”(双臂合围)。
思考一下
小猴子又扔掉了桃子,这次是为什么呢?
追逐兔子的结局
故事回顾
小猴子抱着大西瓜往回走,看见一只小兔子蹦蹦跳跳的,就扔了西瓜去追。小兔子跑进树林不见了,小猴子只好空着手回家。
重点词语
•蹦蹦跳跳:形容小兔子活泼可爱
•追:小猴子最后的行为
思考:小猴子追到兔子了吗?它得到了什么?
为什么会空手而归?
思考与讨论
小猴子最后为什么会空着手回家?如果你是他的朋友,你想对他说些什么呢?
故事的启示
做事情要一心一意,坚持到底,不能三心二意。如果像小猴子一样贪心,最后可能什么也得不到。
生字宝宝来报到(一)
猴(hóu)
结构:左右结构,反犬旁
组词:猴子、猴王
结(jiē)
特点:多音字,结果子
组词:结果、结实
掰(bāi)
特点:会意字,双手分开
组词:掰开、掰玉米
生字宝宝来报到(二)
扛(káng)
提手旁|用肩膀承担
组词:扛着、扛枪
扔(rēng)
提手旁|挥动手臂使东西离手
组词:扔掉、扔球
摘(zhāi)
提手旁|用手采下
组词:摘花、摘桃子
生字宝宝来报到(三)
捧
提手旁,双手托着
组词:捧着、捧起
抱
提手旁,用手臂围住
组词:抱着、拥抱
追
走之底,赶上去
组词:追赶、追求
生字宝宝来报到(四)
蹦(bèng)
结构:足字旁|释义:双脚跳
组词:蹦跳、蹦蹦跳跳
空(kōng)
结构:穴宝盖|释义:多音字,空着手
组词:天空、空气
词语城堡
课文里的词语
玉米:又大又多
桃子:又大又红
西瓜:又大又圆
小小探险家(拓展练习)
苹果:又(大)又(红)
花朵:又(美)又(香)
小朋友:又(活泼)又(可爱)
句子小火车
📝例句示范
小猴子走到玉米地里,看见玉米结得又大又多,非常高兴,就掰了一个,扛着往前走。
✏️你来试试
小猴子走到(),看见(),非常高兴,就()。
课堂小结
故事回顾
我们一起回顾了小猴子下山的路线和经历,重温了有趣的故事情节。
道理总结
做事情要一心一意,不能三心二意,否则将一事无成。
词语积累
积累了“又...又...”形式的形容词和多个表示动作的动词。
板书设计:小猴子下山
玉米地
动作:掰→扛→扔
桃树下
动作:摘→捧→扔
西瓜地
动作:抱→扔
追兔子
动作:追
故事结果:小猴子最后空着手回家了。
明白道理:做事情要一心一意,不能三心二意。
作业布置
必做题(MustDo)
把《小猴子下山》的故事讲给爸爸妈妈听。
抄写本课要求会写的生字。
选做题(Optional)
画一画小猴子下山的故事。
发挥想象:如果你是小猴子,你会怎么做?写一写或画一画。
教学反思
成功之处
记录本节课中达到预期效果、学生反应良好的环节。
不足之处
反思教学过程中出现的问题、时间把控或学生理解难点。
改进措施
针对上述问题,制定具体的优化方案和未来的调整计划。
拓展阅读
推荐故事:《小猫钓鱼》
推荐故事:《小熊掰玉米》
推荐理由:这些故事都告诉我们做事要专心致志的道理,不要三心二意。
感谢观看
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