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基于动手实践的趣味科学实验设计与小学科学课堂互动探究论文

**摘要**：本文探讨了基于动手实践的趣味科学实验设计在小学科学课堂中的应用及其对课堂互动的促进作用。通过分析实验设计的趣味性和实践性，结合小学科学教育的特点，提出了具体的实验设计方案和课堂互动策略。研究表明，趣味科学实验不仅能激发学生的学习兴趣，还能有效提升课堂互动效果，促进学生的科学素养发展。

**关键词**：动手实践；趣味科学实验；小学科学课堂；互动探究

一、引言

科学教育在小学阶段的重要性不言而喻，它不仅培养学生的科学素养，还激发其探索未知的兴趣。然而，传统的科学教学模式往往过于注重理论知识的传授，忽视了学生的动手实践能力和兴趣