高中语文《芣苢》课后习题试卷及答案.docxVIP

高中语文《芣苢》课后习题试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、填空题（每空1分，共10分）

1.《芣苢》选自__________，是__________朝时期的一部诗歌总集，属于__________部分。

2.“采采芣苢，薄言采之”中的“采采”意为__________，“之”指代__________。

3.诗歌中“采”、“捋”、“获”这三个动词依次描写了采集活动的__________、__________和__________阶段。

4.《芣苢》在艺术手法上最显著的特点是__________和大量运用__________。

5.诗歌通过反复咏唱采集过程，生动地表现了劳动的__________和参与者的__________之情。

二、选择题（每题2分，共10分）

6.下列对“有匪君子，如切如磋，如琢如磨”这句话在《芣苢》这首诗中的作用的理解，不正确的一项是（）

A.这句诗是《诗经》中常用的表现手法“兴”的例子，用君子治玉来兴起采集芣苢的活动。

B.它暗示了诗歌所描写的采集活动是细致、讲究、充满乐趣的。

C.这句诗与诗歌的主题——劳动的欢快和纯真的爱情表达有内在联系。

D.这句诗直接描写了采摘芣苢的具体动作过程。

7.“薄言捋之”中的“捋”字用得十分传神，下列对其含义和表达效果的分析，最恰当的一项是（）

A.“捋”指用手轻轻摘取，表现了动作的轻柔，暗示了芣苢的娇嫩。

B.“捋”与“采”、“撷”相比，动作幅度更大，效率更高。

C.使用“捋”字主要是为了押韵。

D.这个动作只发生在采集的初始阶段。

8.《芣苢》这首诗的主要表达方式是（）

A.记叙和说明

B.描写和议论

C.叙事和抒情

D.情节和象征

9.诗歌中反复出现的“芣苢”这一意象，主要作用是（）

A.具体指明了劳动的对象，使诗歌内容更加真实可信。

B.芣苢是象征纯洁爱情的信物。

C.通过对芣苢的反复提及，营造了浓厚的劳动氛围。

D.突出了诗人对芣苢这种植物的喜爱。

10.下列对《诗经》整体特点的描述，不正确的一项是（）

A.具有浓厚的生活气息和现实主义精神。

B.情感真挚，语言朴素自然。

C.善于运用赋、比、兴等表现手法。

D.主要是为了记录历史事件而创作的。

三、简答题（每题5分，共10分）

11.简析《芣苢》中“重章叠句，反复咏唱”的艺术特点及其表达效果。

12.《芣苢》描绘的采集活动，除了展现了劳动的场面，还可能暗示了什么？请结合诗句简要分析。

四、翻译题（10分）

将下面的诗句翻译成现代汉语：

采采芣苢，薄言捋之。

采采芣苢，薄言挞之。

采采芣苢，薄言挤之。

采采芣苢，薄言襁之。

试卷答案

一、填空题（每空1分，共10分）

1.《诗经》，《诗经》，《风》

*解析思路：考查基本文学常识。《芣苢》是《诗经》中的一首诗，《诗经》分为风、雅、颂三部分，《芣苢》属于《周南》，是《风》部分。

2.拾取（或采撷），芣苢（或指代采集的植物）

*解析思路：考查字词含义。“采采”形容采得多的样子，意为“拾取”或“采撷”。“之”在句中代词，指代“芣苢”或采集的对象。

3.开始，继续，完成

*解析思路：考查对诗歌内容的理解。诗歌按顺序描写了采集芣苢的整个过程：“采之”是开始，“捋之”是继续挑选，“获之”是采集完成。

4.重章叠句，叠词

*解析思路：考查诗歌的艺术手法。《芣苢》最显著的艺术特点就是结构上“重章叠句”（每章只更换少量词语，反复咏唱），语言上大量运用叠词（如采采、有有、柔柔、萋萋）来增强表现力。

5.欢快（或喜悦、或轻松），愉悦（或热情）

*解析思路：考查对诗歌主旨和情感的理解。诗歌通过反复描绘欢快忙碌的采集场面，表现了劳动的欢快氛围以及参与者（通常认为是女子）的愉悦、热情之情。

二、选择题（每题2分，共10分）

6.D

*解析思路：考查对诗句作用的理解。“有匪君子，如切如磋，如琢如磨”出自《诗经·卫风·淇奥》，是赞美君子修养的句子。在《芣苢》这首诗中，它通常被认为是运用“兴”的手法，即以君子治玉的细致、精良来类比女子采集芣苢的认真、投入和活动的美好，暗示采集活动并非随意而为，而是充满乐趣和讲究的。选项A说它是“兴”，有一定道理，但更准确地说是类比；选项B正确地理解了其暗示的意义；选项C也看到了其与主题的潜在联系；选项D错误，这句诗是运用比喻和类比来赞美采集活动，并非直