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数学文化在高中数学教学中的实践与应用研究——以三角函数教学为例论文

摘要：本文以三角函数教学为例，探讨数学文化在高中数学教学中的实践与应用。通过分析数学文化的内涵及其在高中数学教学中的重要性，提出数学文化在三角函数教学中的具体实践方法，旨在提高学生的数学素养，培养学生对数学的兴趣和热情。

关键词：数学文化，高中数学教学，三角函数，实践与应用

一、引言

（一）数学文化的内涵及其在高中数学教学中的重要性

1.数学文化的内涵

数学文化，作为一种特殊的文化现象，既包括数学知识、数学方法，也包括数学观念、数学精神。数学文化以其严谨的逻辑性、抽象性和广泛应用性，成为人类文明的重要组成部分。在高中数学教学