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初中生防溺水安全教育教案

一、教学目标

1.知识与技能：使学生了解溺水的危害性，认识到夏季游泳及水边活动的安全隐患；掌握预防溺水的基本知识和“六不准”原则；初步了解溺水自救的基本方法和发现他人溺水时的正确施救原则，特别是强调智慧救援，杜绝盲目下水。

2.过程与方法：通过案例分析、情景讨论、知识问答等形式，引导学生主动参与，增强对防溺水知识的理解和应用能力。

3.情感态度与价值观：培养学生珍爱生命、关爱他人的情感，树立“安全第一”的意识，提高自我保护和应对突发安全事件的能力，增强社会责任感。

二、教学重点与难点

1.教学重点：熟记并理解预防溺水的“六不准”；掌握溺水时自救的基本常识；明确发现他人溺水时的正确施救方法（优先呼救、寻求成人帮助、利用漂浮物施救，严禁盲目下水）。

2.教学难点：如何将所学知识内化为自觉行为，在实际情境中能够保持冷静，正确运用防溺水知识保护自己和帮助他人，克服侥幸心理和冒险行为。

三、教学准备

1.多媒体课件（PPT）：包含溺水案例（脱敏处理）、常见溺水地点图片、防溺水知识要点、自救互救示意图等。

2.道具：竹竿/长棍、绳子、空的塑料瓶/书包等（用于演示岸上施救方法）。

3.学生课前预习相关防溺水宣传资料（可选）。

四、教学过程

（一）导入新课：警钟长鸣，珍爱生命（约5分钟）

1.情境引入：

*教师提问：“同学们，夏天即将来临，天气逐渐炎热，大家最喜欢的消暑活动可能是什么？”（引导学生回答，如游泳、玩水等）

*教师过渡：“游泳确实是一项有益的运动，但如果缺乏安全意识，它也可能变成一个‘隐形杀手’。每年夏季，我们都会听到一些令人痛心的溺水事故，这些事故不仅给家庭带来了无法弥补的伤痛，也给社会敲响了警钟。”

2.案例警示（简述）：

*展示1-2个典型的青少年溺水案例（注意选择，避免过度渲染悲伤，重点强调原因和教训）。

*提问：“这些悲剧的发生，往往源于什么？如果当时他们注意了某些细节，悲剧是否可以避免？”

*引出课题：“生命只有一次，安全重于泰山。今天，我们就一起来学习‘珍爱生命，预防溺水’的相关知识，让我们每个人都能平安、快乐地度过这个夏天。”（板书课题）

（二）新知探究：认识溺水，防患未然（约15分钟）

1.溺水的危害与常见原因：

*危害：强调溺水会导致呼吸停止、大脑缺氧，短时间内即可危及生命，即使获救也可能留下严重后遗症。

*常见原因讨论：

*组织学生分组讨论：“结合你们听到或看到的，想一想，哪些情况下容易发生溺水事故？”

*学生代表发言后，教师总结并展示常见原因：

*私自下水游泳，无成人看护；

*在不熟悉、无安全保障的水域（如野外池塘、河流、水库、深潭、工地水坑等）游泳、嬉水、玩耍；

*对自己的水性盲目自信，逞强好胜；

*游泳前不做准备活动，下水后抽筋；

*意外滑落、失足落水；

*同伴间打闹、推拉，导致呛水或落水；

*酒后或身体不适时下水。

2.预防溺水的“六不准”原则（核心内容）：

*教师清晰、逐条讲解“六不准”，并解释每条背后的原因和重要性：

*不准私自下水游泳；（强调“私自”和“成人监护”的必要性）

*不准擅自与他人结伴游泳；（同伴可能不具备救援能力，反而增加风险）

*不准在无家长或老师带领的情况下游泳；（再次强调监护）

*不准到不熟悉、无安全设施、无救援人员的水域游泳；（如野外危险水域）

*不准不熟悉水性的学生擅自下水施救；（这是对施救者自身的保护）

*不准在上下学的途中和节假日，到池塘、河流、水库等危险水域玩耍、嬉闹。（明确危险行为）

*互动记忆：可以通过提问、学生复述、集体朗读等方式加深记忆。

（三）技能学习：自救互救，智慧应对（约15分钟）

1.万一溺水如何自救：

*保持冷静，切勿慌张：这是最重要的！胡乱挣扎会消耗体力，导致身体下沉更快。

*大声呼救：立即向周围大声呼喊“救命！”，引起他人注意。

*尝试仰漂：如果周围无人，尽量放松身体，让头部后仰，口鼻露出水面，进行呼吸。双手可以有规律地划水，双脚轻轻拍打水面，保持身体平衡。

*缓解抽筋：

*手指抽筋：用力握拳，然后用力张开，反复几次。

*小腿或脚趾抽筋：用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助伸直。

*大腿抽筋：弯曲抽筋的大腿，与身体成直角，并弯曲膝关节，然后用两手抱着小腿，用力使它贴在大腿上，并做震荡动作，随即向前伸直。

*抓住漂浮物：如有木板、树枝、空的塑料瓶等漂浮物，尽力抓住。

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