三年级下册语文《习作：奇妙的想象》教学设计.docx

三年级下册语文《习作：奇妙的想象》教学设计

一、教学内容分析

??本课教学锚定于《义务教育语文课程标准（2022年版）》第二学段（34年级）“表达与交流”的目标要求，即“乐于书面表达，增强习作的自信心；观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚”。本次“奇妙的想象”习作训练，是学生在三年级上册初步学习“大胆想象”基础上的深化与结构化实践，在单元知识链中处于核心枢纽位置。其知识技能图谱聚焦于“想象策略的感知与运用”与“想象故事基本情节的构建”两大支柱，认知要求从“感知理解”迈向“迁移创作”。过程方法上，本课旨在引导学生经历“阅读范