探秘图形边界：周长的初步认识与测量——北师大版小学数学三年级上册教学设计.docx

探秘图形边界：周长的初步认识与测量——北师大版小学数学三年级上册教学设计

一、教学内容分析

??本节课隶属于《义务教育数学课程标准（2022年版）》“图形与几何”领域中的“测量”主题。从知识图谱看，“周长”概念是学生从一维的“长度”度量转向二维的“面积”、“体积”度量的关键枢纽，是后续学习长方形、正方形周长计算乃至更复杂图形度量的认知基石。其认知要求在于“理解”，即学生需通过丰富的感性活动，从“边线”的总和这一角度抽象出周长的本质，并初步掌握测量周长的方法。课标强调通过“做中学”，引导学生经历从实际物体中抽象出几何图形、再对图形的周长进行度量的完整过程，这蕴含着“抽象”、“度量”和“模型”等核