生理学核心概念:器官损伤生理课件.pptxVIP

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  • 2026-02-10 发布于四川
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生理学核心概念:器官损伤生理课件.pptx

一、前言演讲人2025-12-18

目录01.前言07.健康教育03.护理评估05.护理目标与措施02.病例介绍04.护理诊断06.并发症的观察及护理08.总结

生理学核心概念:器官损伤生理课件

前言01

前言站在监护室的玻璃窗前,看着2床的老张从急诊送来时浑身是血的模样,到现在逐渐平稳的生命体征,我总在想:护理工作最动人的,或许就是把书本上的生理知识变成守护生命的“活教材”。作为从业12年的ICU护士,我深刻体会到,理解器官损伤的生理机制,是我们在临床中“见微知著”的底气——当患者血压骤降时,不只是机械地补液,而是能判断是容量不足还是心肌抑制;当血氧饱和度下跌,不只是调高氧流量,而是能区分是肺换气障碍还是心输出量下降。

器官损伤的生理,从来不是冷冰冰的名词堆砌。它是组织缺血时细胞内ATP耗竭的连锁反应,是炎症因子风暴中各器官的“多米诺骨牌”,是代偿机制与失代偿之间那根细微的平衡线。这份课件,我想以一个真实病例为线索,和大家一起从“看得到的表象”挖到“看不见的生理”,让我们的护理更有“生理温度”。

病例介绍02

病例介绍2023年8月15日,我记得很清楚,那天暴雨。晚上7点,120的警笛声划破雨幕,送来了48岁的张某某——建筑工人,高处坠落伤,主诉“胸腹部剧烈疼痛、呼吸困难”。

查体:T36.2℃(低体温),P132次/分(速脉),R34次/分(浅快呼吸),BP85/50mmHg(低血压),SpO?88%(低氧血症);神志模糊,面色苍白,四肢湿冷;左侧胸廓塌陷,呼吸动度减弱,叩诊浊音,听诊左肺呼吸音消失;腹部膨隆,左上腹压痛(+),反跳痛(+),移动性浊音(+);骨盆挤压试验(+);右下肢畸形,活动受限。

急诊CT提示:左侧多发性肋骨骨折(第4-7肋)伴血气胸;脾破裂(III级);骨盆骨折(TileB型);右股骨中段粉碎性骨折。血常规:Hb82g/L(贫血),WBC18×10?/L(炎症反应);血气分析:pH7.28(酸中毒),PaO?58mmHg(低氧),BE-6mmol/L(代谢性酸中毒);乳酸4.2mmol/L(组织缺氧)。

病例介绍这是一例典型的“严重多发伤”,涉及胸、腹、骨盆腔多器官损伤。从生理角度看,他的机体正经历“打击-反应-代偿-失代偿”的动态过程——创伤直接导致器官结构破坏,继而引发低血容量性休克、呼吸功能障碍、炎症级联反应,每一个器官的损伤都不是孤立的,而是相互影响的“生理网络”。

护理评估03

护理评估面对这样的患者,护理评估必须“快而细”,既要抓住危及生命的“急”,又要关注潜在风险的“隐”。我习惯从“ABCDE”法则入手(Airway气道、Breathing呼吸、Circulation循环、Disability神经、Exposure暴露),但更要结合器官损伤的生理机制去分析。

呼吸系统评估:从“通气”到“换气”的双重损伤老张的左侧血气胸直接破坏了胸廓的完整性,肋骨骨折导致“连枷胸”,吸气时软化胸壁内陷,呼气时外凸,形成“矛盾呼吸”,这不仅降低了通气效率,更导致患侧肺受压萎陷(肺不张)。同时,低血容量导致肺毛细血管灌注不足,加上创伤后释放的炎症因子(如TNF-α、IL-6)损伤肺泡-毛细血管膜,肺泡水肿、透明膜形成,进一步阻碍氧气弥散。这就是为什么他的SpO?难以纠正——不只是通气问题,更是换气功能障碍(符合ARDS早期表现)。

循环系统评估:“低容量”与“低灌注”的恶性循环脾破裂导致的失血性休克是核心问题。血压85/50mmHg、心率132次/分、四肢湿冷、尿量10ml/h(入ICU后4小时),这些都是典型的低血容量表现。但更值得警惕的是乳酸4.2mmol/L(正常<2mmol/L),提示组织缺氧已进入“无氧代谢”阶段;BE-6mmol/L说明代谢性酸中毒正在加重,而酸中毒会抑制心肌收缩力、降低血管对儿茶酚胺的反应性,形成“休克-酸中毒-休克”的恶性循环。

其他系统评估:“一伤动全身”的连锁反应骨盆骨折和右股骨骨折不仅是运动系统损伤,更可能引发脂肪栓塞(骨髓脂肪进入循环),导致肺、脑等器官微血栓;腹部膨隆和移动性浊音提示腹腔内出血持续,可能压迫膈肌影响呼吸;低体温(36.2℃)会降低凝血酶活性,加重出血倾向——这就是多器官损伤的“生理联动”。

护理诊断04

护理诊断01基于评估,我列出了5个主要的护理诊断,每个诊断都紧扣器官损伤的生理机制:02气体交换受损与连枷胸、血气胸导致的肺萎陷及肺泡-毛细血管膜损伤有关(直接损伤+炎症损伤)03体液不足与脾破裂致失血性休克、创伤后毛细血管渗漏有关(显性失血+隐性渗出)04疼痛与多发骨折、组织损伤及手术切口有关(伤害性刺激+炎症介质释放)05有皮肤完整性受损的危险与长期卧床、低蛋白血症、循环障碍有关(营养缺乏+灌注不足)06焦虑/恐惧

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