部编版三年级上册第17课古诗三首练习题.docxVIP

亲爱的同学们，古诗是中华传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的情感和优美的意境。学习了《山行》、《赠刘景文》和《夜书所见》这三首古诗后，让我们通过一些练习来巩固所学知识，进一步感受古诗的魅力吧！

一、《山行》（杜牧）

（一）基础积累

1.我会默写古诗。

《山行》

[唐]杜牧

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2.我会给加点字选择正确的读音，画“√”。

*远上寒山石径斜（xiéxié）(注：此处根据教材注音标准选择，通常三年级教学中取xié)

*白云生处有人家（jiājie）

*停车坐爱枫林晚（zuòzuō）

*霜叶红于二月花（yúyù）

3.我会解释下列词语。

*寒山：____________________

*石径：____________________

*生处：____________________

*坐：____________________

*于：____________________

（二）理解与赏析

1.“远上寒山石径斜，白云生处有人家。”这两句诗描绘了怎样的画面？请你用自己的话描述一下。

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2.诗人为什么要“停车坐爱枫林晚”？

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3.“霜叶红于二月花”是千古名句，你认为它好在哪里？（提示：可以从颜色、对比等方面思考）

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4.这首诗描写的是哪个季节的景色？从哪些词语可以看出来？

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二、《赠刘景文》（苏轼）

（一）基础积累

1.我会默写古诗。

《赠刘景文》

[宋]苏轼

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2.我会选。

（1）“荷尽已无擎雨盖”中，“擎雨盖”指的是（）

A.雨伞B.荷叶C.荷花

（2）“菊残犹有傲霜枝”中，“犹有”的意思是（）

A.还有B.没有C.特别有

（3）这首诗是诗人写给（）的。

A.刘景文B.苏轼自己C.朋友的孩子

3.解释加点字的意思。

*荷尽已无擎雨盖：____________________

*菊残犹有傲霜枝：____________________

*一年好景君须记：____________________

（二）理解与赏析

1.“荷尽”、“菊残”描绘了一幅怎样的景象？诗人为什么要写这样的景象？

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2.诗中哪两句诗点明了赠诗的目的，告诉我们要珍惜大好时光？

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3.你从“菊残犹有傲霜枝”这句诗中感受到了菊花怎样的品格？

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三、《夜书所见》（叶绍翁）

（一）基础积累

1.我会默写古诗。

《夜书所见》

[宋]叶绍翁

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2.我会填。

（1）“萧萧梧叶送寒声”中，“萧萧”指的是（）的声音。

（2）“江上秋风动客情”中，“客情”指的是（）的情感。

（3）“知有儿童挑促织”中，“促织”指的是（）。

3.我会连。

萧萧梧叶思念家乡

江上秋风儿童捉蟋蟀的乐趣

知有儿童挑促织梧桐树叶子落下的声音

夜深篱落一灯明触动了旅客的思乡之情

（二）理解与赏析

1.诗人看到了哪些景物，听到了哪些声音，从而勾起了他的思乡之情？

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