2026年福建莆田市城厢区教师进修学校附属兴安小学代课教师招聘2人备考题库及答案详解参考.docxVIP

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  • 2026-02-10 发布于河南
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2026年福建莆田市城厢区教师进修学校附属兴安小学代课教师招聘2人备考题库及答案详解参考.docx

2026年福建莆田市城厢区教师进修学校附属兴安小学代课教师招聘2人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、车间:工人:零件()

A.厨房:厨师:菜肴

B.电视台:主持人:节目

C.汽车:司机:乘客

D.教室:老师:学生

【答案】:A

【解析】工人在车间生产零件,车间是工人具体的工作场所,零件是工人的产品;厨师在厨房制作菜肴,厨房是厨师具体的工作场所,菜肴是厨师的成品。因此得出对应结论。

2、下列四个节气中,能够反映温度变化的是()。

A.谷雨

B.处暑

C.白露

D.芒种

【答案】:B

【解析】本题可根据各节气所反映的自然现象来判断其是否反映温度变化。谷雨这一节气,其主要反映的是降水现象,它意味着寒潮天气基本结束,气温回升加快,雨水增多,有利于谷类农作物的生长,并非主要反映温度变化。处暑,“处”有终止的意思,处暑代表着炎热暑天的结束,气温开始逐渐下降,是一个明显反映温度变化的节气。白露是由于夜间空气中的水汽遇冷凝结成细小的水滴,附着在花草树木上形成白色的露珠,它主要反映的是水汽凝结现象,间接体现昼夜温差较大,但并非直接反映温度变化。芒种时节,大麦、小麦等有芒作物种子已经成熟,抢收十分急迫,同时晚谷、黍、稷等夏播作物也正是播种最忙的季节,所以芒种主要反映的是农事活动和物候现象,并非温度变化。综上,反映了温度变化的节气是处暑。

3、过去部分价格高昂的商品如今成为大众消费品,其根本原因是()。

A.个别劳动生产率提高

B.社会劳动生产率提高

C.商品市场日益繁荣

D.大众消费观发生变化

【答案】:B

【解析】该题主要考查导致过去昂贵商品如今成为大众消费品的根本原因。个别劳动生产率提高,只会影响个别生产者的生产效率和利润情况,并不会直接使得商品的价格普遍下降,从而让商品变为大众消费品,所以这不是根本原因。社会劳动生产率提高,单位商品的价值量会降低,因为生产商品所耗费的社会必要劳动时间减少。随着价值量降低,商品价格也会相应下降,进而使原本昂贵的商品变得更具价格优势,能够被更多人消费得起,成为大众消费品,所以社会劳动生产率提高是根本原因。商品市场日益繁荣是商品经济发展的一个表现,它可能会促进商品的流通和销售,但不能从根本上决定商品价格下降从而成为大众消费品,它不是根本原因。大众消费观发生变化会影响消费者的购买意愿和选择,但它不能直接改变商品的价值和价格,也就无法从根本上使昂贵商品变成大众消费品,不是根本原因。综上,过去一些昂贵商品现在变成大众消费品的根本原因是社会劳动生产率提高。

4、某村村民赵某和孙某都丢失了一头黄牛。一天,赵某在山涧里发现了孙某丢失的黄牛,由于两头黄牛极为相似,赵某错认为这头黄牛是自己丢失的,于是将其牵回家喂养。此时赵某的行为属于()。

A.善意占有

B.恶意占有

C.善意取得

D.恶意取得

【答案】:A

【解析】占有分为善意占有和恶意占有。善意占有是指占有人不知道或者不应当知道自己无占有的权利而为的占有;恶意占有是指占有人知道或应当知道自己没有合法占有根据而从事的非法占有。本题中,赵某因两头黄牛非常相似,误以为此黄牛为自己丢失的那头,便牵回家喂养,说明赵某不知道自己无占有的权利,其行为属于善意占有。而善意取得是指无权处分人将其受托占有的他人的财物转让给第三人的,如受让人在取得该财物时系出于善意,则受让人取得该物的所有权,原权利人丧失所有权。本题中赵某只是将牛牵回家喂养,并非通过受让取得该牛所有权,不构成善意取得。并且法律中不存在“恶意取得”这一概念。所以本题情形属于善意占有。

5、公文在传达制发机关决策与意图、体现制发机关意志与权力方面的重要特征是()。

A.法定性

B.权威性

C.公开性

D.制约性

【答案】:B

【解析】公文在传达制发机关决策与意图、体现制发机关意志与权利方面,具有法定性、权威性、公开性和制约性等特征。法定性主要强调公文作者的法定性、公文效力的法定性等,重点在于公文形成和生效的法定程序与依据,并非直接体现传达意图和意志。公开性指的是部分公文可以在一定范围内公开,它不是体现制发机关决策意图和意志的关键特征。制约性侧重于公文对受文对象的行为产生约束作用,也并非强调传达意图和体现意志。而权威性是指公文是制发者根据法定职权制作和发布的,代表着制发机关的决策与意图,体现着制发机关的意志与权力,受文单位必须遵守执行。所以该题应选择权威性这一特征。

6、个体在完成学习任务时所表现出的一贯的、典型的且独具个人特色的学习策略和学习倾向被称为()。

A.认知风格

B.学习风格

C.认知方式

D.学习品质

【答案】:B

【解析】个性在完成学习任务时所表现出来的一贯的、典型的、独具个人特色的学习策略和学习倾向被称为学习风格。认知风格也叫认知方式,是指个体感知、记忆、

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