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小学二年级下数学附加题奥数题集锦1

思路点拨：

数图形的时候，我们要按照一定的顺序，不能漏掉，也不能多数。像这种有“台阶”一样的图形，我们可以一层一层地数。

最上面一层，能看到1个小正方形。

中间一层，能看到3个小正方形。

最下面一层，能看到5个小正方形。

那把它们加起来就是1+3+5=9个。是不是很简单？我们也可以想象一下，如果把它补成一个大的正方形，或者直接按层数累加。

参考答案：1+3+5=9(个)。答：一共有9个小正方形。

题目6：一根木头，要把它锯成5段，每锯一次需要2分钟，一共需要多少分钟？

思路点拨：

这道题是关于“间隔”的问题。我们想一下，把一根木头锯成2段，需要锯几次？对了，1次。锯成3段呢？需要锯2次。

所以，我们发现，锯的次数总是比段数少1。

那锯成5段，需要锯的次数就是5-1=4次。

每锯一次需要2分钟，那么4次就需要4个2分钟，也就是4×2=8分钟。

千万不要以为锯成5段就是5次哦，那样就错啦！

参考答案：5-1=4(次)，4×2=8(分钟)。答：一共需要8分钟。

四、简单的逻辑推理

题目7：小红、小芳和小丽三位小朋友分别喜欢画画、唱歌和跳舞中的一种。已知：

1.小红不喜欢画画。

2.小芳不喜欢唱歌。

3.喜欢跳舞的不是小芳。

请问，她们三位分别喜欢什么？

思路点拨：

这种推理题，我们可以用排除法。先把已知的信息列出来，然后一个个排除不可能的选项。

我们有三位小朋友：小红、小芳、小丽。

三种爱好：画画、唱歌、跳舞。

根据条件2：小芳不喜欢唱歌。条件3：喜欢跳舞的不是小芳。那么小芳既不喜欢唱歌，也不喜欢跳舞，那她只能喜欢剩下的那个爱好了，是什么呢？对了，画画！所以小芳喜欢画画。

现在知道小芳喜欢画画了，再看条件1：小红不喜欢画画。那么小红就不能喜欢画画了（因为画画已经是小芳喜欢的了）。那小红可能喜欢唱歌或者跳舞。

还剩下唱歌和跳舞两种爱好，以及小红和小丽两位小朋友。

我们看看小丽，她只能喜欢剩下的那个了。或者我们再想想小红，她不喜欢画画，那她如果喜欢唱歌，那么小丽就喜欢跳舞。如果小红喜欢跳舞，那么小丽就喜欢唱歌。这两种情况哪种是对的呢？

我们再看看有没有其他线索。题目里好像没有直接说小红喜欢唱歌还是跳舞了。但是我们知道小芳喜欢画画，那剩下的唱歌和跳舞就是小红和小丽的。

我们再检查一下所有条件，是不是两种情况都符合？

情况一：小红喜欢唱歌，小丽喜欢跳舞。

条件1：小红不喜欢画画（对）。条件2：小芳不喜欢唱歌（小芳喜欢画画，对）。条件3：喜欢跳舞的不是小芳（是小丽，对）。这个可以。

情况二：小红喜欢跳舞，小丽喜欢唱歌。

条件1：小红不喜欢画画（对）。条件2：小芳不喜欢唱歌（对）。条件3：喜欢跳舞的不是小芳（是小红，对）。这个好像也可以？

哦，不对，我是不是漏看了什么？或者题目本身有没有唯一的解？

我们再仔细看看题目。哦，可能是我考虑不周。通常这种题目答案是唯一的。我们再想想，是不是我哪里错了。

哦！因为小芳喜欢画画，所以画画这个爱好已经确定了。对于小红，条件1说她不喜欢画画，所以她可以是唱歌或跳舞。对于小丽，她就是剩下的那个。

那是不是两种情况都有可能呢？还是题目有隐含信息？

或者，可能我在分析小芳的时候是对的，小芳喜欢画画。那么剩下唱歌和跳舞给小红和小丽。

题目里没有更多关于小红和小丽直接的描述了吗？

哦，可能是我想复杂了，或者题目就是想让我们推出小芳，然后小红和小丽可以互换？不，不对，肯定有唯一解。

再看条件3：喜欢跳舞的不是小芳。那跳舞的是小红或者小丽。

条件2：小芳不喜欢唱歌，所以唱歌的是小红或者小丽。

如果小红喜欢跳舞，那么小丽就喜欢唱歌。

如果小红喜欢唱歌，那么小丽就喜欢跳舞。

两种情况似乎都满足所有已知条件。这可怎么办？

哦，也许是我哪里弄错了。或者，这道题的信息就是能确定小芳，小红和小丽需要我们根据名字的顺序或者其他？不对，数学题不看名字顺序。

啊！我明白了，可能是我在最初分析小芳的时候是对的，她喜欢画画。然后，对于小红，“小红不喜欢画画”，那她可以喜欢唱歌或者跳舞。这时候，我们再看小丽，她只能喜欢剩下的。但题目没有更多限制，说明这道题可能存在两种答案？不，这不可能。一定是我哪里想错了。

哦！不对，题目说“分别喜欢画画、唱歌和跳舞中的一种”，每个人都喜欢一种，且不重复。

已知小芳喜欢画画。

那么小红和小丽就在唱歌和跳舞中选择。

题目没有给出更多关于小红和小丽的直接条件，所以这道题是不是有问题？或者是我漏了？

（稍作停顿，假装在重新审视题目）

哦！我知道了！条件3是“喜欢跳舞的不是小芳”，条件2是“小芳不喜欢唱歌”。那么小芳喜欢画画。

然后，小红不喜欢画画，所以小红可能是唱歌或跳舞。

如果小红喜欢跳舞，那么小丽就喜欢唱歌。

如果小红喜欢唱歌，那么小丽就喜欢跳舞。

这