深度阅读与思辨表达：《小举动，大改变》议题探究课教学设计.docx

深度阅读与思辨表达：《小举动，大改变》议题探究课教学设计

一、教学内容分析

一、教学内容分析

think...believe...全册英语Unit13“We’retryingtosavetheearth!”SectionB的阅读部分（1a2e）。从《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养视角审视，本课承载着多维度的教学价值。在知识技能图谱上，它聚焦于“环境保护”与“个人行动”议题下的议论文体阅读，核心语言涉及描述问题（pollution,beharmfulto）、提出建议（should,could,remembertodo）及表达观点（Ithin