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初中化学知识点归纳与重点提升练习

同学们，初中化学是我们探索物质世界奥秘的启蒙课程，它为我们打开了一扇通往微观世界的大门。学好化学，不仅能帮助我们理解生活中的各种现象，更能培养科学思维和实验探究能力。这份归纳与练习，希望能陪伴大家巩固基础，突破重点，在化学的学习之路上稳步前行。

一、化学基本概念与原理

（一）物质的构成

1.分子与原子：分子是保持物质化学性质的最小微粒；原子是化学变化中的最小微粒。分子由原子构成，在化学变化中，分子可分，原子不可分。

*关键点：区分物理变化与化学变化的本质在于是否有新分子生成。例如，水的蒸发是水分子间间隔变化，属于物理变化；水的电解则是水分子分解为氢原子和氧原子，再重新组合成氢分子和氧分子，属于化学变化。

2.原子的构成：原子由居于中心的原子核（带正电）和核外电子（带负电）构成。原子核由质子（带正电）和中子（不带电）构成。

*等量关系：在原子中，质子数=核电荷数=核外电子数=原子序数。相对原子质量≈质子数+中子数。

3.离子：带电的原子或原子团。分为阳离子（带正电，如Na?、Mg2?）和阴离子（带负电，如Cl?、SO?2?）。

*形成：原子通过得失电子形成离子。

4.元素：具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称。元素只讲种类，不讲个数。地壳中含量前四位的元素是氧、硅、铝、铁。

5.化学式：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。每种纯净物都有固定的组成，因此只有一个化学式。

（二）物质的性质与变化

1.物理变化与化学变化：

*物理变化：没有生成其他物质的变化（如状态改变、形状改变）。

*化学变化：生成其他物质的变化（如燃烧、生锈、腐烂），常伴随发光、发热、颜色改变、产生气体、生成沉淀等现象。

2.物理性质与化学性质：

*物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质（如颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、导电性、导热性等）。

*化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质（如可燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸碱性等）。

（三）化学用语

1.元素符号：表示一种元素，还表示这种元素的一个原子。

2.化学式：意义（以H?O为例）：表示水这种物质；表示一个水分子；表示水由氢元素和氧元素组成；表示一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。

3.化学方程式：用化学式表示化学反应的式子。

*书写原则：以客观事实为基础；遵循质量守恒定律（等号两边各原子的种类和数目相等）。

*意义：表示反应物、生成物和反应条件；表示各物质之间的质量比；表示各物质之间的粒子个数比。

（四）物质的分类

1.混合物与纯净物：

*混合物：由两种或多种物质混合而成（如空气、溶液、合金），没有固定的组成和性质。

*纯净物：由一种物质组成（如氧气、水、氯化钠），有固定的组成和性质。

2.单质与化合物：

*单质：由同种元素组成的纯净物（如铁、氧气、金刚石）。

*化合物：由不同种元素组成的纯净物（如水、二氧化碳、氯化钠）。

3.氧化物：由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物（如CO?、H?O、Fe?O?）。

4.酸、碱、盐（初步概念）：

*酸：在水溶液中能解离出氢离子和酸根离子的化合物（如HCl、H?SO?）。

*碱：在水溶液中能解离出氢氧根离子和金属离子（或铵根离子）的化合物（如NaOH、Ca(OH)?）。

*盐：由金属离子（或铵根离子）和酸根离子构成的化合物（如NaCl、Na?CO?、CuSO?）。

二、身边的化学物质

（一）空气

1.组成：按体积计算，氮气约占78%，氧气约占21%，稀有气体约占0.94%，二氧化碳约占0.03%，其他气体和杂质约占0.03%。

2.氧气（O?）：

*性质：无色无味气体，密度比空气略大，不易溶于水。具有助燃性和氧化性。

*用途：供给呼吸（医疗、潜水），支持燃烧（炼钢、气焊）。

*制法：实验室常用加热高锰酸钾、分解过氧化氢溶液或加热氯酸钾的方法制取。

3.二氧化碳（CO?）：

*性质：无色无味气体，密度比空气大，能溶于水。不燃烧也不支持燃烧，能使澄清石灰水变浑浊（Ca(OH)?+CO?=CaCO?↓+H?O）。

*用途：灭火、光合作用原料、制冷剂（干冰）、制碳酸饮料。

*制法：实验室常用大理石（或石灰石）与稀盐酸反应制取（CaCO?+2HCl=CaCl?+H?O+CO?↑）。

4.空气污染与防治：主要污染物有有害气体（如SO?、NO?、CO）和烟尘。防治措施：加强大气质量监测，使用清洁能源，植树造林等。

（二）水