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高频优选：教师竞聘笔试试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的本质属性是？

A.阶级性

B.生产性

C.社会性

D.育人性

2.教师劳动的创造性主要体现在？

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域探索

D.因材施教

3.学校教育的基础是？

A.教师

B.学生

C.班级

D.课程

4.教学过程的中心环节是？

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

5.班主任工作的中心环节是？

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别学生教育工作

D.统一多方面教育力量

6.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉关注？

A.教材

B.情境

C.生存

D.学生

7.我国最早采用班级授课制是在？

A.1862年

B.1901年

C.1904年

D.1912年

8.教学的首要任务是？

A.传授基础知识和基本技能

B.发展智力、体力和创造才能

C.培养品德和审美情趣

D.关注学生个性发展

9.德育过程的基本矛盾是？

A.教育者与受教育者矛盾

B.教育者与德育内容、方法矛盾

C.受教育者与德育内容、方法矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有品德水平矛盾

10.教师职业道德的核心是？

A.热爱教育事业

B.热爱学生

C.为人师表

D.团结协作

答案：1.D2.D3.D4.B5.B6.D7.A8.A9.D10.B

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会属性有？

A.永恒性

B.历史性

C.相对独立性

D.阶级性

2.教师的专业素养包括？

A.职业道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.身心素养

3.课程的类型有？

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.核心课程

4.教学方法选择依据有？

A.教学目的和任务

B.课程性质和教材特点

C.学生特点

D.教师业务水平

5.班级管理的模式有？

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

6.教师成长的途径有？

A.观摩和分析优秀教师教学

B.开展微格教学

C.进行专门训练

D.反思教学经验

7.教学工作基本环节有？

A.备课

B.上课

C.课外作业布置与批改

D.课外辅导

8.德育的途径有？

A.思想品德课与其他学科教学

B.课外活动与校外活动

C.劳动

D.班主任工作

9.教师职业道德的特点有？

A.境界的高层次性

B.意识的自觉性

C.行为的典范性

D.影响的深远性

10.教育目的的功能有？

A.导向功能

B.激励功能

C.评价功能

D.调控功能

答案：1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的活动。（）

2.教师的根本任务是教书育人。（）

3.课程标准是教材编写的依据。（）

4.教学就是上课。（）

5.班主任是班级的领导者。（）

6.教师只要有专业知识就能上好课。（）

7.班级授课制的特点是班、课、时。（）

8.德育过程即品德形成过程。（）

9.教师职业道德修养的最高层次是“慎独”。（）

10.教育目的是教育活动的出发点和归宿。（）

答案：1.√2.√3.√4.×5.√6.×7.√8.×9.√10.√

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教师劳动的特点。

答：教师劳动特点有复杂性和创造性，复杂性体现在目的全面、任务多样、对象差异；创造性表现在因材施教等。还有连续性和广延性、长期性和间接性、主体性和示范性、个体性和群体性。

2.如何培养班集体？

答：确定班集体发展目标，建立得力班集体核心，建立班集体正常秩序，组织形式多样教育活动，培养正确舆论和良好班风。

3.简述教学过程的基本规律。

答：包括间接经验与直接经验相统一，掌握知识与发展能力相统一，教师主导与学生主体相统一，传授知识与思想教育相统一。

4.简述德育原则。

答：有导向性、疏导、尊重学生与严格要求学生相结合、知行统一、正面教育与纪律约束相结合、依靠积极因素克服消极因素、教育影响一致性与连贯性、因材施教原则。

讨论题（总4题，每题5分）

1.讨论如何提高教师的专业素养。

答：教师可通过加强师德修养，树立正确教育理念。不断学习专业知识，拓宽知识视野。积极参加培训和学术活动，更新知识结构。多进行教学实践反思，改进教学方法，提高教学能力。

2.讨论如何激发学生的学习动机。

答：可设置明确