2026年蚌埠医科大学公开招聘高层次人才预备考题库附参考答案详解(完整版).docxVIP

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  • 2026-02-10 发布于河南
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2026年蚌埠医科大学公开招聘高层次人才预备考题库附参考答案详解(完整版).docx

2026年蚌埠医科大学公开招聘高层次人才预备考题库

第一部分单选题(50题)

1、小张作为某鉴宝节目的制作人,近期收到众多观众提供的古董介绍及鉴宝请求。在以下参加鉴宝节目的古董中,最有可能是赝品的是()。

A.西周的司南

B.秦朝的鼎

C.元代的青花瓷

D.西汉的丝绸服饰

【答案】:A

【解析】该题考查历史文物出现时间的常识。解题关键在于明确各选项中文物对应的正确出现时期,以此判断选项中所给文物年代是否合理。司南是中国古代辨别方向用的一种仪器,据相关历史记载和考古发现,它是战国时期发明的,并非西周时期。所以若出现西周的司南,很可能是赝品。鼎是我国青铜文化的代表,在夏朝就已出现,历经多个朝代一直被使用和制作,秦朝有鼎是符合历史事实的,是有可能真实存在于当时的文物。青花瓷在唐代就已出现,到元代时,青花瓷的制作工艺已经相当成熟且有了很大的发展,元代产出青花瓷是正常现象,该文物有较大可能为真品。丝绸的使用在我国有着悠久的历史,早在新石器时期就已经开始出现丝绸制品,到西汉时,丝绸的制造和使用已经非常普遍,并且西汉时期的丝绸制作工艺达到了较高水平,出现西汉的丝绸服饰是合理的,该文物也有较大可能是真品。综上,最有可能是赝品的文物是出现时间与史实不符的西周司南。

2、武汉为应对疫情推出的移动医疗空间的名字是()。

A.胶囊医院

B.太空舱医院

C.方舱医院

D.露天医院

【答案】:C

【解析】该题的正确答案是方舱医院。在武汉应对疫情期间,方舱医院作为重要的移动医疗空间发挥了关键作用。它能够快速改建部署,集中收治大量轻症患者,有效缓解了医疗资源紧张的局面,对于疫情防控起到了积极重要的作用。而胶囊医院、太空舱医院并非是武汉为应对疫情推出的移动医疗空间名称,露天医院不具备实际隔离治疗及提供完善医疗服务的条件,也不是当时所采用的形式。

3、甲承包了一片鱼塘,某日打渔时突发疾病住院,其邻居乙见状主动为甲照看鱼塘,并帮其打渔卖鱼。乙的行为属于()。

A.故意侵权

B.非法取得

C.无因管理

D.善意取得

【答案】:C

【解析】本题可依据各选项所涉及的法律概念,结合题干中乙的行为特征进行分析判断。故意侵权是指行为人明知自己的行为会发生侵害他人权益的结果,并且希望或者放任这种结果发生的行为。在本题中,乙是主动为甲照看鱼塘、打渔卖鱼,并没有侵害甲权益的主观故意,其目的是为了帮助甲,因此不属于故意侵权。非法取得通常是指通过违法、不正当的手段获取利益或财物。乙是在甲突发疾病住院的情况下,为了避免甲的鱼塘遭受损失而主动帮忙,并不是通过违法、不正当的手段获取利益,所以不属于非法取得。无因管理是指没有法定或约定的义务,为避免他人利益受损失而管理他人事务的行为。在本题中,乙并没有法定或约定的义务为甲照看鱼塘、打渔卖鱼,但乙为了避免甲的利益受损,主动实施了上述行为,符合无因管理的构成要件,因此乙的行为属于无因管理。善意取得是指无权处分人将其受托占有的他人的财物转让给第三人的,如受让人在取得该财物时系出于善意,则受让人取得该物的所有权,原权利人丧失所有权。本题中乙只是为甲照看鱼塘、打渔卖鱼,并非无权处分人转让财物的情况,所以不属于善意取得。综上,乙的行为属于无因管理。

4、下列诗词中,()并非描写中秋节的佳句。

A.“月上柳梢头,人约黄昏后。”

B.“海上生明月,天涯共此时。”

C.“中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。”

D.“但愿人长久,千里共婵娟。”

【答案】:A

【解析】题目考查对描写中秋节诗词的识别。“海上生明月,天涯共此时”描绘了辽阔大海上升起一轮明月,远在天涯的亲人此时也在凝望着这轮明月的画面,是典型的中秋望月怀人之作。“中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花”通过描写中秋月夜庭院中地面雪白、鸦雀栖息、冷露打湿桂花的景象,营造出中秋佳节的氛围。“但愿人长久,千里共婵娟”表达了对亲人、友人的美好祝愿,希望大家都能平安健康,即使相隔千里也能共享这美好的月光,是中秋词中的经典名句。而“月上柳梢头,人约黄昏后”描绘的是男女在黄昏后、月亮爬上柳梢头时约会的情景,从诗句内容来看,它描写的是正月十五元宵节,并非中秋节。综上,答案是“月上柳梢头,人约黄昏后”。

5、某小学班主任程某发现班上学生小褚在上课时大声喧哗,想对其进行惩罚,便将小褚锁在了二楼楼梯拐角处没有通风采光设备的储物室里。一个小时后,程某打开储物室,发现小褚已窒息死亡。程某对小褚的死亡主观上是()。

A.间接故意

B.直接故意

C.疏忽大意的过失

D.过于自信的过失

【答案】:C

【解析】该题主要考查犯罪主观方面不同类型的判断。解题关键在于分析行为人对危害结果的认识和态度。在本题中,老师程某将学生小褚锁进没有通风采光设备的储物室一个小时,他并不希望小褚死亡这一危害结果

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