苏教版语文小升初复习资料.docxVIP

苏教版语文小升初复习指南：夯实基础，提升素养，从容应考

小升初语文复习，不仅是对小学六年所学知识的系统梳理，更是为初中新阶段的学习奠定坚实基础。苏教版语文教材注重基础知识的积累与运用，强调语文素养的综合提升，其知识点分布既有系统性，也有一定的灵活性。本文将结合苏教版教材特点，为同学们提供一份专业、严谨且实用的复习指南，助力大家高效复习，自信迎考。

一、核心考点梳理与复习策略

小升初语文复习，需抓住“基础”与“运用”两大主线，明确考点，有的放矢。

（一）基础知识：固本培元，烂熟于心

基础知识是语文大厦的基石，涵盖汉语拼音、汉字、词语、句子等方面，这部分内容在考试中多以客观题形式出现，是得分的基础。

1.汉语拼音：

*考点：声母、韵母、整体认读音节的准确认读与书写；声调的标调规则；音节的拼读；轻声、儿化等变调现象。

*复习策略：

*重温课本中汉语拼音的系统知识，利用拼音卡片、听读材料等强化记忆。

*重点区分易混淆的声母（如zh,ch,sh,r与z,c,s；n与l）、韵母（如前鼻韵母与后鼻韵母）。

*练习给汉字注音、看拼音写词语，确保拼读准确、书写规范。

2.汉字：

*考点：识字量（苏教版要求小学阶段认识常用汉字约3000个，其中2500个左右会写）；汉字的笔画、笔顺、间架结构；形声字的构字规律；同音字、形近字、多音字的辨析与运用；查字典（音序查字法、部首查字法）。

*复习策略：

*梳理课本：将课本中“识字”和“写字”表中的生字进行系统梳理，重点关注易错字、难写字的笔画和结构。

*归类比较：对同音字、形近字（如“辩、辨、辫”）、多音字（如“行、好、长”）进行归类整理，通过组词、造句来辨析其意义和用法。

*书写规范：坚持每天练字，注意字的间架结构和在田字格中的位置，做到书写正确、端正、整洁。

*查字典练习：熟练掌握两种查字法，能根据语境选择合适的解释。

3.词语：

*考点：理解和运用学过的词语（包括成语、谚语、歇后语、关联词语）；近义词、反义词的辨析与运用；词语的感情色彩；词语的归类与搭配；积累课文中的优美词语、精彩句段。

*复习策略：

*回归课文：从课文中积累词语，理解词语在具体语境中的含义和用法。

*建立词语库：将学过的词语按主题（如描写季节、人物、景物）、结构（如AABB式、ABAC式）、感情色彩等进行分类整理，制作词语卡片或思维导图。

*强化运用：通过选词填空、词语搭配、造句、写片段等方式，提高词语运用的准确性和灵活性。特别注意关联词语的正确搭配和使用（如“虽然……但是……”、“因为……所以……”）。

4.句子：

*考点：按要求写句子（如陈述句与反问句、“把”字句与“被”字句的转换，扩句、缩句）；修改病句；识别和运用常见的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问）；标点符号的正确使用；理解句子的意思，体会句子表达的思想感情。

*复习策略：

*句式训练：掌握常见句式的特点及转换方法，确保转换后意思不变，句子通顺。

*病句修改：熟悉常见的病句类型（如成分残缺、搭配不当、语序颠倒、重复啰嗦等），能准确判断并修改。

*标点符号：重点掌握逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号、分号的用法。

*修辞手法：能识别并说出常用修辞的作用，尝试在习作中运用，增强表达效果。

（二）阅读理解：披文入情，悟意得法

阅读理解是考查学生语文综合能力的重点，包括课内阅读和课外阅读。苏教版教材选文经典，文质兼美，是阅读训练的重要资源。

1.课内阅读：

*考点：理解课文主要内容，把握中心思想；理解重点字词句的含义及表达效果；体会作者的思想感情；掌握课文的表达顺序和主要写作方法；背诵、默写指定的课文或段落。

*复习策略：

*温故知新：认真复习每一篇讲读课文，尤其是重点篇目。理清文章脉络，概括段落大意和主要内容。

*关注细节：重点理解课后思考题，分析关键句段的含义和作用，体会作者是如何表情达意的。

*强化记忆：对要求背诵的篇目和段落，务必烂熟于心，准确默写，这不仅是考点，也是语言积累的重要途径。

2.课外阅读：

*考点：能独立阅读篇幅适中的文章（记叙文、说明文、简单的议论文等）；理解主要内容，概括段意和中心；联系上下文理解词语和句子的深层含义；体会作者的思想感情；对文章的内容和表达有自己的初步见解；提取信息，进行简单推断。

*复习策略：

*广泛阅读：保证一定的阅读量，涉猎不同题材和体裁的文章。苏教版教材推荐的课外读物应重点阅读。

*掌握方法：学习默读、速读、带着问题读等阅读方法。练习概括文章主要内容和中心思想，学习从文中提取关