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初中语文名著《骆驼祥子》阅读教学中的情感共鸣与价值观引导论文

摘要：本文以初中语文名著《骆驼祥子》为例，探讨在阅读教学中如何引导学生实现情感共鸣与价值观引导。通过深入剖析作品中的情感元素和价值观，提出具体的教学策略，以期提高学生对名著的理解和欣赏能力，培养学生的道德情操和人文素养。

关键词：初中语文；《骆驼祥子》；阅读教学；情感共鸣；价值观引导

一、概念阐述

（一）情感共鸣

1.理解情感共鸣的内涵：情感共鸣是指读者在阅读过程中，与作品中的角色、情节产生情感上的共鸣，感受到作品所传达的情感力量。在《骆驼祥子》的阅读教学中，教师应引导学生关注作品中的情感元素，如祥子的奋斗、挫折、坚持等，使学生产