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高中地理教学中的跨学科整合：对学生综合思维能力的促进作用论文

**摘要**：高中地理教学作为培养学生综合思维能力的重要载体，当前却面临着知识碎片化、学科壁垒森严、实践应用薄弱等现实困境。跨学科整合作为一种突破传统教学局限的有效路径，通过打破学科界限、融合多学科视角、联结真实情境，能够显著提升学生分析复杂问题、整合多元信息、辩证思考现实的能力。本文基于高中地理教学实践，探讨跨学科整合对学生综合思维能力的促进作用，旨在为破解教学难题、优化育人路径提供可操作的实践参考。

**关键词**：高中地理；跨学科整合；综合思维能力；教学困境；思维培养

一、问题的提出

高中地理课程承载着培养学生“综合思维