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二年级上册阅读理解专项练习题

亲爱的小朋友们，我们又见面啦！阅读是一件特别快乐的事情，它能带着我们认识好多新朋友，去到好多神奇的地方。今天，我们就一起来做一些阅读理解的小练习，看看谁是最会读书、最会思考的小能手！这些练习不会很难，只要你认真读短文，仔细动脑筋，一定能全部做对！加油哦！

（一）小松鼠找花生

秋天到了，树林里的叶子黄了，一片片落下来。小松鼠提着一个小篮子，高高兴兴地去找花生。

他来到一棵花生地里，看见花生的叶子绿油油的，上面开着金黄色的小花，真好看！小松鼠想：花生一定很好吃，等花生结了果，我就把它摘下来，带回家。

日子一天天过去，小松鼠每天都来看，可是，他直到叶子都落光了，也没看见一个花生果。他奇怪地自言自语：“是谁把花生摘走了呢？”

1.短文一共有（）个自然段。

2.小松鼠是什么时候去找花生的？（）

A.春天

B.夏天

C.秋天

3.小松鼠看到花生地里的叶子是什么颜色的？花是什么颜色的？

叶子是（）的，花是（）的。

4.小松鼠最后找到花生果了吗？他心里会怎么想呢？

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（二）我爱我的小书包

我有一个漂亮的小书包。它是红色的，上面画着一只可爱的米老鼠。

每天早上，我都会把课本、文具盒和作业本整齐地放进书包里。背着它去上学，我觉得特别开心。放学回家，我会把书包放在椅子上，然后拿出作业认真做。

小书包是我的好朋友，它每天陪着我，帮我装着好多知识。我爱我的小书包！

1.我的小书包是什么颜色的？上面画着什么？

小书包是（）的，上面画着（）。

2.“我”每天早上会把哪些东西放进书包里？请在文中用“﹏﹏”画出来。

3.为什么说小书包是“我”的好朋友？

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4.你喜欢你的书包吗？你的书包是什么样子的？（不会写的字可以用拼音代替）

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（三）乐于助人的小明

一个阳光灿烂的下午，小明在公园里玩皮球。他玩得正开心，忽然看见一位老奶奶提着一袋苹果，慢慢地往前走，袋子好像要破了。

小明连忙跑过去，对老奶奶说：“奶奶，您的袋子快破了，我来帮您提着吧！”老奶奶笑着说：“谢谢你，好孩子！”小明接过苹果袋，和老奶奶一起慢慢地走到了她家。

老奶奶夸小明是个乐于助人的好孩子，小明心里甜滋滋的。

1.短文写的是谁的事情？（）

A.老奶奶

B.小明

C.小明和老奶奶

2.小明在哪里看到老奶奶提着苹果？（）

A.家里

B.公园里

C.学校里

3.小明看到老奶奶的袋子快要破了，他是怎么做的？请用“---”在文中画出来。

4.你觉得小明是一个怎样的孩子？你想对小明说什么？

我觉得小明是一个________________的孩子。

我想对小明说：“_________________________。”

参考答案及解析

（一）小松鼠找花生

1.3（解析：自然段的标志是开头空两格，短文开头空两格的地方有3处。）

2.C（解析：短文第一句“秋天到了……”告诉我们时间是秋天。）

3.绿油油金黄色（解析：从文中“看见花生的叶子绿油油的，上面开着金黄色的小花”可以直接找到答案。）

4.没有找到。示例：他可能会想：“花生果去哪里了呢？难道花生不是长在叶子上面的吗？”（解析：文中说“他直到叶子都落光了，也没看见一个花生果”，所以没有找到。心里想的可以根据自己的理解来写，合理即可。）

（二）我爱我的小书包

1.红色一只可爱的米老鼠（解析：从文中“它是红色的，上面画着一只可爱的米老鼠”可以找到答案。）

2.画出：课本、文具盒和作业本（解析：文中第二自然段明确写了“我都会把课本、文具盒和作业本整齐地放进书包里”。）

3.因为小书包每天陪着“我”，帮“我”装着好多知识。（解析：最后一个自然段“小书包是我的好朋友，它每天陪着我，帮我装着好多知识”直接说明了原因。）

4.示例：我喜欢我的书包。我的书包是蓝色的，上面有奥特曼的图案。（解析：这是一道开放题，根据自己的实际情况回答，注意把话说完整，不会写的字可以用拼音。）

（三）乐于助人的小明

1.C（解析：短文主要写了小明帮助老奶奶提苹果的事情，所以是小明和老奶奶的事情。）

2.B（解析：文中第一句“小明在公园里玩皮球……忽然看见一位老奶奶……”告诉我们地点是公园里。）

3.画出：小明连忙跑过去，对老奶奶说：“奶奶，您的袋子快破了，我来帮您提着吧！”（解析：这句话具体描写了小明看到老奶奶袋子快破时的做法。）