结构化·素养化复习：初中数学九年级单元六《数与式的恒等变形》核心公式定理深度整合教学设计.docx

结构化·素养化复习：初中数学九年级单元六《数与式的恒等变形》核心公式定理深度整合教学设计

一、教学内容分析

一、教学内容分析

从《义务教育数学课程标准（2022年版）》的视角审视，本单元“数与式的恒等变形”是初中阶段“数与代数”领域的核心枢纽。课标不仅要求学生“掌握数与式的基本运算”，更强调在“探索具体问题中的数量关系和变化规律”中，发展“符号意识、运算能力和推理能力”。本课的教学坐标，正定位于此交汇点。其知识技能图谱以乘法公式、因式分解、分式与二次根式的性质与运算为核心节点，这些不仅是独立的知识点，更是解决方程、函数、几何证明等复杂问题的通用“工具箱”与“变换法则”。认知要求从识记、理解直达