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高中历史教学中史料解读与分析能力培养论文

摘要：在高中历史教学中，史料解读与分析能力是培养学生历史学科核心素养的关键路径。本文立足教学实践，首先厘清史料解读与分析能力的核心内涵，明确其在历史教学中的定位与价值；进而探讨能力培养的具体构成要素与实践路径，旨在为一线教师提供可操作的策略参考，推动历史教学从“知识传授”向“能力培育”转型，让学生在史料触摸中感知历史温度，在分析思辨中构建历史思维，真正实现“立德树人”的教育目标。

关键词：高中历史；史料解读；分析能力；核心素养；教学实践

一、概念阐述

（一）史料解读的内涵与教学定位

1.史料解读是对历史“语境”的深度回归，而非孤立文字的简单认读。在高中