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2025年教师职称-黑龙江-黑龙江教师职称（基础知识、综合素质、小学音乐）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、在小学音乐课堂中，教师常用的教学方法不包括（）。

A.情境教学法

B.模仿教学法

C.播放教学法

D.实验教学法

A.情境教学法

B.模仿教学法

C.播放教学法

D.实验教学法

【参考答案】D

【解析】实验教学法多用于理科，小学音乐教学更侧重听觉感知与实践，播放法（C）和情境法（A）是常用手段，模仿法（B）通过动作强化记忆，实验法（D）不符合学科特点。

2、《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中，小学音乐学科核心素养包括（）。

A.审美感知与艺术表现

B.文化理解与创意实践

C.知识掌握与技能运用

D.价值判断与终身学习

【参考答案】A

【解析】新课标明确将核心素养细化为审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解四大板块，选项A为其中艺术类学科的核心要求，B属于文化类素养，C为知识技能层面，D为通用能力。

3、关于小学音乐课堂中节奏训练，正确的方法是（）。

A.仅通过口令练习

B.结合图谱与身体律动

C.直接要求学生背诵

D.仅使用电子琴辅助

【参考答案】B

【解析】小学低年级学生具象思维强，图谱（如音符卡片）和身体律动（拍手、踏步）能直观感知节奏，口令（A）和背诵（C）缺乏多感官参与，电子琴（D）易分散注意力。

4、在小学音乐教学中，关于《少年中国说》的教学设计，最佳选择是（）。

A.仅讲解歌词含义

B.结合历史背景与演唱

C.仅组织合唱比赛

D.仅分析旋律结构

【参考答案】B

【解析】该歌曲具有爱国教育意义，需通过历史背景（如梁启超创作背景）和合唱形式（B）实现情感与技能双重目标，单纯讲解（A）或比赛（C）无法达成教学目标。

5、教师评价学生音乐学习成果时，应重点考察（）。

A.乐器演奏技巧

B.音乐表现力与创造力

C.理论考试分数

D.课堂纪律遵守情况

【参考答案】B

【解析】新课标强调过程性评价，音乐学科需关注学生能否通过演唱、演奏等展现情感表达（表现力）和即兴创编（创造力），而非技能或分数（A、C）。

6、以下哪种乐器属于吹奏乐器（）。

A.小提琴

B.笛子

C.钢琴

D鼓

【参考答案】B

【解析】笛子为典型吹奏乐器（B），小提琴（A）属拉弦乐器，钢琴（C）为打击乐器，鼓（D）也属打击类。掌握乐器分类标准。

7、在小学音乐课堂中，教师应避免使用）作为教学材料。

A.传统民歌

B.流行歌曲

C.世界音乐

D.古典音乐

【参考答案】B

【解析】流行歌曲（B）可能存在歌词或节奏不适合儿童的问题，而传统民歌（A）、世界音乐（C）和古典音乐（D）均需根据内容筛选，符合多元文化教学要求。

8、关于音乐治疗的应用，错误说法是（）。

A.可缓解儿童焦虑情绪

B.需专业音乐治疗师操作

C.通过节奏训练改善注意力

D.适用于所有年龄段学生

【参考答案】B

【解析】音乐治疗（A、C）确有应用价值，但小学课堂中教师即可实施基础干预，专业治疗（B）需持证人员，且（D）表述错误，治疗需考虑年龄适应性。

9、在小学音乐课程中，感受民族音乐风格属于（）教学目标。

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度价值观

D.学科核心素养

【参考答案】C

【解析】该目标侧重情感培养（如增强文化认同），属于三维目标中的第三维度（C），学科核心素养（D）是更高层级概念。

10、指导学生创编歌词时，应强调（）原则。

A.严格押韵

B.融入生活体验

C.符合五线谱规范

D.使用复杂修辞

【参考答案】B

【解析创编教学（B）需结合学生生活经验（如校园生活），押韵（A）和修辞（D）限制表达，五线谱（C）属技术层面，非创编重点。

11、音乐要素中，能体现音乐性格的主要是（）

A.节奏

B.旋律

C.色彩

D.节奏与和声

A.节奏

B.旋律

C.色彩

D.节奏与和声

【参考答案】B

【解析】旋律是音乐中具有固定音高的线条，直接决定音乐性格与情绪表达，如《小星星》的欢快旋律。节奏（A）影响音乐结构，色彩（C）多指和声，D选项组合不精准。

12、奥尔夫教学法强调（）作为教学核心

A.书本知识

B.身体律动

C.团体协作

D.乐器演奏

A.书本知识

B.身体律动

C.团体协作

D.乐器演奏

【参考答案】B

【解析】奥尔夫主张通过身体律动（B）和即兴创作发展音乐感知，如拍手