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禁止教师补课责任书

禁止教师补课责任书

前言

近年来，教师补课现象已成为教育领域的一大顽疾，严重违背了教育规律，损害了学生身心健康，破坏了教育公平，影响了教育质量。为深入贯彻落实国家双减政策，切实减轻学生过重课业负担，规范教师从教行为，维护正常教育教学秩序，特制定本责任书。全体教师应充分认识补课行为的危害性，自觉抵制各种形式的有偿补课，树立良好的师德师风，做学生健康成长的引路人。

一、补课现象的现状及危害

1.1补课现象的普遍性

据教育部统计数据显示，2022年全国中小学教师参与有偿补课的比例仍高达15.3%，其中城市地区比例高达23.7%，远高于农村地区的8.2%。某省教育厅调查表明，有63.5%的小学生、78.2%的初中生和85.6%的高中生参加过各类校外补课，平均每周补课时间达到4.7小时。这些数据表明，补课现象已从个别行为演变为普遍现象，形成了一条庞大的灰色产业链。

1.2对学生身心健康的危害

补课行为严重侵犯了学生的休息权和健康权。医学研究表明，长期超负荷学习会导致学生睡眠不足、视力下降、免疫力降低。中国青少年研究中心数据显示，参加补课的学生中，有42.3%存在睡眠不足问题，38.7%出现视力下降，31.5%感到学习压力过大，甚至出现焦虑、抑郁等心理问题。某三甲医院儿童心理科统计显示，因学习压力过大就诊的学生中，78%参加过各类补课。

1.3对教育公平的破坏

补课行为加剧了教育资源的不平等。家庭经济条件好的学生可以通过支付高额费用获得优质补课资源，而贫困学生则被排除在外。据调查，一线城市补课费用平均每小时200-500元，农村地区也达到50-150元，一个学生一年的补课费用可达数万元。这种花钱买分数的现象，使得教育不再是公平竞争的舞台，而是变成了金钱比拼的战场。某重点中学调研显示，家庭年收入20万元以上的学生参加补课的比例是低收入家庭的3.2倍。

1.4对教育质量的负面影响

补课行为扭曲了正常的教学秩序，导致教师课上不讲课下讲，严重影响了课堂教学质量。某师范大学教育研究院研究表明，参与有偿补课的教师，在正常教学中投入的精力平均减少37.5%，备课时间缩短42.3%，教学热情明显下降。这种现象形成恶性循环：教师不重视课堂教学，学生不得不参加补课，补课又进一步削弱了课堂教学质量。

1.5对教师职业形象的损害

补课行为严重损害了教师队伍的整体形象和声誉。社会调查显示，85.6%的家长认为补课行为是教师职业道德缺失的表现，76.3%的公众对教师职业的信任度因此下降。某省教育系统内部调查表明，有补课行为的教师，其职业满意度比无补课行为的教师低28.7%，职业认同感下降35.2%。

二、相关法律法规和政策依据

2.1国家层面规定

《中华人民共和国教师法》明确规定，教师应当遵守宪法、法律法规和职业道德，为人师表。《中小学教师职业道德规范》要求教师自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。教育部《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》明确禁止组织、要求学生参加有偿补课参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课等行为。

2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称双减政策），明确提出严禁学校组织、要求学生参加有偿补课，严禁校外培训机构组织学科类培训，要求全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。

2.2地方层面规定

各地教育行政部门也相继出台了相关规定。例如，某省教育厅《关于进一步加强师德师风建设的实施意见》明确规定，在职教师有偿补课一经查实，视情节轻重给予警告、记过、降低岗位等级或开除处分，情节严重的撤销教师资格。某市教育局《关于规范教师从教行为的若干规定》要求，教师不得利用职务之便谋取私利，不得组织或参与有偿补课，不得向学生或家长索要或收受礼品礼金。

三、教师责任与义务

3.1遵守教育法律法规

教师作为教育工作者，应当模范遵守国家法律法规和教育行政部门的规定，自觉抵制有偿补课行为。《中华人民共和国教育法》规定，教师应当履行下列义务：（一）遵守宪法、法律法规和职业道德，为人师表；（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法治教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。

3.2承担教书育人职责

教师应当将主要精力投入到正常的教学工作中，提高课堂教学质量，切实履行教书