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小学图书馆阅读活动设计对学生阅读能力与语文素养提升的实践研究论文

摘要：本研究聚焦小学图书馆阅读活动设计对学生阅读能力与语文素养的提升作用。当前小学图书馆面临资源错位、活动形式化、指导缺失等现实困境，同时新课标、数字时代变革及终身学习需求对阅读素养提出更高要求。通过实践研究，探索活动设计的优化路径，旨在为小学图书馆提供可操作的实践策略，促进学生阅读能力与语文素养的协同发展。

关键词：小学图书馆；阅读活动设计；阅读能力；语文素养；实践研究

一、背景分析

（一）小学图书馆阅读生态的现实困境

1.阅读资源与学生需求的错位。小学图书馆的图书采购常陷入“成人视角”的误区，经典名著占比过高，而贴近儿童