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基于错误资源的小学数学课堂提问策略研究论文

摘要：本文以小学数学课堂中的错误资源为研究对象，旨在探讨基于错误资源的小学数学课堂提问策略。通过分析错误资源的内涵和价值，以及现有课堂提问中存在的问题，本文提出了相应的策略，以期提高小学数学课堂教学的有效性和学生的数学素养。

关键词：错误资源；小学数学；课堂提问；教学策略

一、引言

（一）错误资源的内涵及价值

1.错误资源的内涵

在小学数学课堂教学中，错误资源是指学生在学习过程中出现的各种错误，包括概念理解错误、运算错误、解题策略错误等。这些错误是学生在知识掌握、思维发展、情感态度等方面存在问题的具体表现。

2.错误资源的价值

错误资源具有很高的教学