2025小学数学教师职称晋升中级答辩题及答案.docx

2025小学数学教师职称晋升中级答辩题及答案

一、专业知识与学科理解

1.如何向三年级学生解释“分数的意义”？请结合具体教学实例说明关键步骤和易混淆点。

答：向三年级学生解释分数的意义需遵循“具体—抽象—应用”的认知规律。首先，通过分实物（如一个蛋糕、一张长方形纸）的情境引入，强调“平均分”是分数产生的前提。例如，用4人分一块蛋糕的情境提问：“每人分到多少？”学生可能回答“一半”“1/4”，此时板书“平均分”并明确：当无法用整数表示时，需要用分数。

其次，借助直观操作突破“整体”概念。让学生用正方形纸折出1/2，观察不同折法（横竖对折、对角折），讨论“为什么形状不同却都是1/2”，总结“只要