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部编版四年级上册语文句子练习题

同学们，句子是我们表达思想、进行交流的基本单位。掌握好句子的相关知识，能让我们的表达更准确、更生动、更流畅。下面，我们就一起来进行一些句子的专项练习，看看谁是句子小能手！

一、句子万花筒——认识与积累

1.指出下列句子的基本成分（主语“△”标出，谓语“___”标出，宾语“﹏﹏”标出）

*示例：小明吃苹果。

*（1）太阳从东方升起。

*（2）我们要努力学习科学文化知识。

*（3）可爱的小鸟在树上唱歌。

2.照样子，写句子（注意加点词语的用法）

*示例：雨来像小鸭子一样抖着头上的水。（用“像……一样”写比喻句）

*（1）天上的云朵像_________________________。

*（2）战士们像_________________________一样冲向敌人。

*示例：小溪欢快地唱着歌向前奔跑。（拟人句）

*（3）花儿在风中_________________________。

*（4）星星在夜空中_________________________。

二、句式变变变——转换与运用

1.把下列陈述句改为反问句

*示例：我们应该遵守交通规则。→难道我们不应该遵守交通规则吗？

*（1）这幅画是小红画的。

*（2）我们不能浪费粮食。

*（3）西沙群岛是个风景优美的地方。

2.把下列反问句改为陈述句

*示例：难道你不觉得这是不对的吗？→你应该觉得这是不对的。

*（1）我们怎能忘记老师的教导呢？

*（2）字典不正是我们无声的老师吗？

*（3）这难道不是伟大的奇观吗？

3.把下列句子改为“把”字句和“被”字句

*示例：狂风刮倒了大树。

*把字句：狂风把大树刮倒了。

*被字句：大树被狂风刮倒了。

*（1）我们打扫干净了教室。

*把字句：_________________________

*被字句：_________________________

*（2）解放军叔叔消灭了敌人。

*把字句：_________________________

*被字句：_________________________

4.将下列肯定句改为双重否定句

*示例：他必须去。→他不得不去。

*（1）我承认这件事是我做的。

*（2）我们都喜欢这位老师。

三、火眼金睛——修改病句

（用修改符号在原句上修改）

1.成分残缺

*（1）通过这次活动，受到了很大教育。

*（2）我们要学习他刻苦钻研。

2.搭配不当

*（1）他穿着一件红色上衣和一顶蓝色帽子。

*（2）我们要提高学习态度。

3.语序不当

*（1）语文对我特别感兴趣。

*（2）我们认真讨论并听取了校长的报告。

4.重复啰嗦

*（1）他经常回忆过去的往事。

*（2）大约有五十个左右的人参加了会议。

5.前后矛盾

*（1）班里几乎所有的同学都参加了这次活动，只有小明没来。

*（2）昨天傍晚下了一夜的雨。

四、妙笔生花——句子的连贯与表达

1.用恰当的关联词语填空

*（1）我们（）要学习好，（）要身体好。（表示并列）

*（2）（）明天下雨，我们（）不去公园了。（表示假设）

*（3）（）他平时很努力，（）这次考试取得了优异的成绩。（表示因果）

*（4）刘胡兰（）牺牲自己，（）向敌人屈服。（表示选择）

2.把下列句子整理成一段通顺的话（在括号里填上序号）

*（）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。

*（）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。

*（）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡。

*（）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。

*（）我家养了一盆四季海棠。

3.按要求写句子

*（1）用“有的……有的……还有的……”写一句描写课间活动的话。

*（2）围绕“公园里的花真香啊！”这句话写几句话。

*（3）写一个你认为最有趣的句子，并说明为什么觉得它有趣。

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温馨提示：

*做练习时，请认真读题，仔细思考。

*书写要工整，保持卷面整洁。

*做完后记得检查一遍哦！

希望这些练习能帮助你更好地掌握句子知识，让你的语言表达能力更上一层楼！加油！