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高考英语非谓语动词填空专练

非谓语动词，这个在高考英语中如同“常客”般的语法点，常常让不少同学在备考时感到棘手。它形式多样，功能灵活，稍不留意便可能陷入理解的误区。然而，只要我们能够系统梳理其核心用法，掌握关键的解题思路，并辅以针对性的练习，便能化难为易，让非谓语动词成为我们得分的助力而非阻力。本文将聚焦高考英语中非谓语动词填空题的考查重点与解题策略，并结合典型例题进行深度剖析，以期为同学们提供切实有效的指导。

一、洞悉本质：非谓语动词的“三兄弟”

我们通常所说的非谓语动词，主要包括不定式（todo）、动名词（doing）和分词（现在分词doing与过去分词done）。它们虽源自动词，却丧失了在句中独立作谓语的能力，转而承担起名词、形容词或副词的角色，在句中充当主语、宾语、定语、状语、补语等成分。认清这一点，是理解和运用非谓语动词的基石。

（一）不定式（todo）：多功能的“潜力股”

不定式由“to+动词原形”构成，其否定形式为“nottodo”。它在句中具有名词、形容词和副词的特征。

1.作主语：不定式作主语时，常表示具体的、一次性的或将来的动作。为避免句子头重脚轻，常用it作形式主语，而将真正的主语不定式置于句末。

*例：TomasterEnglishwellrequiresconsistenteffort.（掌握好英语需要持续的努力。）

*高考视角：此用法在填空题中直接考查作主语的情况相对较少，但理解其作为主语的特性有助于分析复杂句式。

2.作宾语：许多动词（如want,hope,decide,manage,afford,pretend等）后常接不定式作宾语。

*例：ShedecidedtotakepartintheEnglishspeechcontest.（她决定参加英语演讲比赛。）

*高考视角：这是不定式考查的重点之一，需牢记常接不定式作宾语的动词清单。

3.作宾语补足语：动词如ask,tell,order,allow,help,expect等后可接“宾语+不定式”结构，不定式作宾语补足语。注意某些动词（如make,let,have,see,hear等）在主动语态中接不带to的不定式作宾补，但在被动语态中需将to还原。

*例：Theteacheraskedustofinishthehomeworkontime.（老师要求我们按时完成作业。）

*例：Hewasseentoenterthebuilding.（有人看见他进了那栋楼。）

*高考视角：宾补的主动与被动转换是易错点，需特别关注。

4.作定语：不定式作定语时，通常置于被修饰名词之后，与被修饰名词之间存在逻辑上的主谓、动宾或同位关系。

*例：Shehasalotofhomeworktodo.（她有很多作业要做。）（动宾关系，homework是do的逻辑宾语）

*高考视角：不定式作定语表示“未完成”或“将要发生”的动作，这一特点是解题的重要线索。

5.作状语：不定式作状语可表示目的、结果、原因等。表示目的时，常可转换为“inorderto”或“soasto”（soasto一般不用于句首）；表示出乎意料的结果时，常与only连用。

*例：Hegotupearlytocatchthefirstbus.（目的）

*例：Hehurriedtothestation,onlytofindthetrainhadleft.（结果）

*高考视角：不定式作目的状语和结果状语是高考的高频考点，需结合语境准确判断。

（二）动名词（doing）：名词化的“行动派”

动名词由“动词原形+ing”构成，具有动词和名词的双重特征，在句中主要起名词的作用。

1.作主语：动名词作主语时，通常表示抽象的、习惯性的动作。

*例：Readingaloudishelpfulforlearningalanguage.（大声朗读对学习语言有帮助。）

*高考视角：动名词作主语与不定式作主语的区别是考查的一个方面，前者多表习惯，后者多表具体。

2.作宾语：许多动词（如enjoy,finish,mind,practice,suggest,avoid,consider,keep等）和介词后需接动名词作宾语。

*例：Sheenjoyslisteningtomusic.（她喜欢听音乐。）

*例：Heisgoodatplaying