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第五十三学时

五、阅读下面的文字，完成文后第1－4题。

梅花,另一个乡愁

方华敏

①记得儿时，我唱着“雪霁天晴朗，梅花处处香”,深一脚浅一脚地疯跑在落雪的三九，摘一朵盛开的梅，捧一团蓬松的雪，真就有了李渔“雪点寒梅横小院”的意境，小小的我哪知踏雪寻梅的情致啊。

②初识梅,是在画上。

③每年除夕，老屋厅堂正墙早早换上匾额和字画。这古旧的字画与门楣新帖的春联相映,透着玄幻的前世色彩。然而这匾额和字画每年只能“显身”半月,待到正月十五过后,外公就取下卷好包藏,来年春节再挂,循环往复。我那时小，踮脚凝望画上的朵朵小花,思忖那花儿笑盈盈地开在枯老的枝干上，怎么总也不凋谢呢?长大后才知这画是有名的《九九消寒图》。图中有诗云：“试数窗间九九图，余寒消尽暖回初。梅花点徧无余白，看到今朝是杏株。”哦，原来在描述民俗中的“画九”吧？说是旧时的闺中女画素梅一枝,枝上共有白梅八十一朵，代表“数九天”的八十一天。从冬至起，天天用红笔将一朵白梅描红，待到白梅红遍,就出了“九”,九尽春来。真是奇了，那时的女孩儿即使身置寒冬,却是曰曰与洋溢春意的花儿相视，看似寻常的细微,也故意义的品赏,应为梅花最有美感的记载了。我想，老屋那宽条幅画中风霜已过,描红者和写诗人是否早就化身为香如故的一朵寒梅呢?

④在我的童年,不论是画里静止的梅,还是院梗上凌寒的梅,都开在我心里。外婆针线活做得极好。她在我的浅色衬衣前胸处,绣一簇粉的梅,带着一团团的喜气,仿佛要从衣裳上跳跃下来,惹得小搭档用小手摩挲,痴痴羡慕,怜惜不已。我的书包搭盖上檐的梅花瓣是外婆剪纸后再以细毛线缝制的,淡黄的底色突兀出炫耀的朱红,那个妖娆啊，背起书包飞跑起来,真是热闹，把少时的岁月都染红了。似乎每个曰子都过得像班上同学名字中嵌有的“梅”字一样,含苞的美梅呀。清清浅浅的心，盛满了生命之初点点碎碎的幸福和愉快。哪里还念想只有春节才能看到悬挂的梅花图，只有三九才能采撷到的雪梅?

⑤夜晚，一灯如豆，外婆纺线织布。洁白的棉线从她手中均匀地抽出,细细袅袅；棉线穿梭在她织机经纬里，像是把早春的希望也织进光洁的线条里。我天天聆听织布纺线声音如梦，吱吱哑哑，声声寒霜意,丝丝梅花香。外婆用粗布温暖我,换钱养活我，用粗布成衣绣出好看的梅花，保存她对一棵棉的感恩。她说,有梅在侧的老屋，有纺车轻摇的夜，便有端然的厚度，守得轮回一直。从我童稚起,外婆的纺机一直织成我离乡的明月光。

⑥待我学会识文断字，再看那书里的梅,分明是染着乡愁的。明末张岱在西湖大雪三曰、鸟声俱绝之时，独往湖心亭观雪,并青梅煮酒,酒意诗情,写下如水墨画般的西湖冬景，那份岑寂中的洁净百媚多像他天府故国的梅花。《红楼梦》第五十回,贾宝玉“不求大士瓶中露，为乞嫦娥槛外梅”诗中的踏雪寻梅，则是禅心与梅心的天然合一，有藏在梅里无人知晓的春愁。除此还有北宋林和靖、民国才女石评梅等，他们倚窗凝思，看梅著花忆故乡的惆怅总是如此打动我的心。读着读着直到怅然若思,他们带給我的那种感觉，就像《梅花三弄》的第四拍，是那么值得挽留。

⑦待我离开故乡定居南京，这一年一度的梅花之约,俨然成为既定的典礼,怀旧而亲切。悠悠穿行梅林,细碎的花瓣寥寥地落在脸上，昂首细看，朵朵含苞的梅尖上也噙着盈盈的雨露,默默泪珠样的就是不落下,纯净透明得像回不去的少年,含了粉色香的乡愁。触梅思旧，故乡《九九消寒图》中描红的梅,细腻也好,精致也罢,却只是锁在老屋里的山水,只可想象不能触摸。儿时衣裳、书包上的簇簇梅花,楚楚盛开在岁月深处也好,鲜活灵动也罢，它却只是一幅疏朗的水墨，墨色晕开染成墨梅,才能风神绰约，梅魂隐现。此时斜斜的一枝梅红，仿佛从一曲纺机吱吱哑哑里漾出,细针密线地把我织进童年的月夜。

⑧当我走过南京梅花山长长的神道和蜿蜒的陵前路，那尽头便是连着儿时的春天。“人归落雁后，思发在花前”;梅花花开烂漫,又有多少随一夕风雨,洒落石阶。“落红不是无情物，化作春泥更护花”不正是眼前这般情景?

⑨梅花于我，是相遇故知，寻一丝慰藉，细水长流。

⑩梅花于我,是此外一个乡愁。

1.以下对原文关于内容的分析和概括,不对的的两项是()()

A．文章开头写“我”儿时唱着咏梅诗歌,在雪中摘梅花玩乐的情景,已有踏雪寻梅的意境，作用是统领全文，突出“我”对梅花的深厚情感。

B.文章写画作《九九消寒图》和“画九”民俗，想象闺中女子画梅的情景，写出了儿时初识梅花时的美好印象,也体现了对老屋和外公的怀念。

C．“有梅在侧的老屋,有纺车轻摇的夜，便有端然的厚度，守得轮回一直”一句写出了外婆面对艰辛生活的坚韧和对外婆的怀念。

D.文章第⑥段引用了与梅关于的情节和诗句，还写到了林和靖和石评梅，这么解决重要是为了增添文章的古典韵味和文化底蕴。

E.本文融叙事、议论、抒情为一体，运用了比喻、拟人、引用等修辞手法,语言生动形象，富有诗意,耐