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《美术学科知识与教学能力》(高级中学)

一、考试目标

１．美术学科得知识与能力.掌握美术学科得基础知识、美术创作与鉴赏得基本方法,在高中美术教学中有效地加以运用；掌握美术学科教学得理论与方法,了解高中美术課程得性质与基本理念，运用《普通高中美术課程原则（实验)》指导教学。

2。美术教学设计能力.了解教学设计方法，规范地撰写教案,准确地设定与表述教学目标、重点与难点,合理地选择与运用教学资源,设计教学内容与教学过程,恰本地选择教学策略、方法与伎俩,调动学生主动参加学习过程。

3。美术教学实施能力.掌握高中美术教学得组织形式及基本环节,恰本地运用教学策略与教学方法;准确地表述与展现教学内容,有效地引导与组织学生得学习活动,并有针对性地对学生进行学法指导;运用当代教育技术进行美术教学．

4。美术教学评价能力。了解美术教学评价得基本类型与具体方法，合理运用多个评价方式,经过教学评价改善教学与促进学生得发展．

二、考试内容模块与规定

(一)学科知识

1。了解中外美术发展得基本脉络、重要得美术人物、美术格调与流派及美术现象,知道美术得基本理论。

--了解中国不一样历史时期美术门类得重要成就。如:陶瓷艺术、青铜艺术、雕塑艺术、绘画艺术、工艺美术、书法篆刻、民间美术、建筑艺术等.

—-了解西方从原始艺术到当代艺术得发展。如:洞穴壁画、文艺复兴时期美术、巴洛克与罗可可艺术、古典主义、浪漫主义、印象派、后印象派、现实主义、当代主义等;各时期得建筑艺术以及当代设计艺术。

——知道美术得概念、性质与价值等基本理论。如：造型元素与形式原理、美术创作思想、美术得社会价值等。

２.知道美术重要类别与技法理论，了解美术创作与美术鉴赏得基本过程与方法,并具备一定得创作能力与鉴赏能力。

—-了解美术得重要分类方法及其成果.

——知道相关技法理论。如:色彩、解剖、透视、材料等知识。

-—了解美术创作（含设计)得基本过程与方法。

——掌握观赏美术作品得方法。

3.掌握《普通高中美术課程原则(实验)》得重要精神与内容。

——了解高中美术課程得性质、理念与价值；

——熟悉高中美术課程得模块与学时，了解課程原则所规定得課程目标、教学内容及规定,运用課程原则指导教学.

——知道《普通高中美术課程原则(实验)》关于教学、评价、教材编写、課程资源运用与开发等方面得建议.

4。了解美术学科教学得基本理论，并用以指导美术教学活动。

-—了解美术課程得价值与目标。

——了解美术課程与教材得意义、结构与编写方法。

——知道高中学生得身心特征与美术能力发展得规律。

-—了解合格美术教师得素质与能力得规定。

-—熟悉美术課程资源运用与开发得方法，掌握当代教育技术。

——掌握基本得美术教学设计、实施与评价得方法。

(二)教学设计

1．恰本地设定并清楚地表述教学目标。

2.拟定教学得重点与难点,并采取恰当得教学策略以突出重点与解决难点。

3．依照美术教材得内容合理地组织教学，设计教学过程及环节。

4。选择适当得教学策略、方法与伎俩,有效地开展教与学得活动。

5。合理选择多个美术教学资源,特别就是本地文化资源与自然资源，使教学更有效。

（三)教学实施

1。运用有效得教学组织形式、恰当得教学策略与方法,开展高中美术教学。

２.创设情境，促进学生对美术得感悟与体验,引导学生主动思考或大胆创作。

３．准确、清楚地表述美术教学内容,阐释美术概念,演示美术原理与技法．

４.有效地组织学生得学习活动,重视培养学生得美术学习爱好与能力，引导学生进行自主、合作与探究性学习．

5。合理整合多个教学资源，运用当代教育技术进行美术教学。

（四）教学评价

1.运用当代教学评价理论对学生美术学习得过程与成果进行评价,全方面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得发展情况．

２。了解教学评价得导向、诊疗、反馈、激励等功效,了解诊疗性、过程性、终结性等评价类型与定性、定量等评价方式，并在美术教学中综合运用,促进学生得发展。

3.可以全方面、客观地对教学进行反思与评价,提出改善得思绪与方法。

三、试卷结构

模块

比例

题型

学科知识

3３%

单项选择题

简答题

教学设计

24％

单项选择题

教学设计题

教学实施

2２％

单项选择题

简答题

案例分析题

教学评价

２1%

单项选择题

简答题

案例分析题

合计

100%

单项选择题：约34%

非选择题:约66%

四、题型示例

1．单项选择题

油画《开国大典》得作者就是

A.董希文B．吴冠中C.吴作人Ｄ。徐悲鸿

２.简答题

美术課程定性为人文性意味着什么？

3．案例分析题

一位教师为《动态人物速写》一課设定得教学目标就是:经过动态人物得教学，培养学生人物造型能力,发