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2025年江苏省中学生生物学奥林匹克竞赛初赛试题

引言：探索生命奥秘，激发科学潜能

江苏省中学生生物学奥林匹克竞赛作为选拔和培养青少年生物学科创新人才的重要平台，始终坚持以能力立意，注重考查学生对生物学核心概念的理解、科学思维的运用以及综合分析问题的能力。2025年初赛试题在延续往年命题风格的基础上，进一步强化了对学科前沿动态与实际应用的联系，旨在引导学生从生命系统的视角认识世界，培养其科学探究精神与创新意识。本文将结合竞赛命题趋势与核心考点，为同学们提供系统性的试题解析与备考策略，助力大家在竞赛中脱颖而出。

一、细胞的生命历程与代谢调控：生命活动的基石

细胞作为生物体结构与功能的基本单位，其生命活动的调控机制是竞赛考查的核心内容之一。本部分试题通常以细胞结构与功能的统一性为出发点，综合考查物质运输、能量转换及信息传递等生理过程。

（一）细胞膜系统的结构与功能

典型例题：

某研究小组发现，在特定生理条件下，哺乳动物成熟红细胞膜上某种载体蛋白的构象会发生可逆性变化，进而调控葡萄糖的跨膜运输速率。下列关于该过程的分析，错误的是（）

A.该载体蛋白的构象变化可能与葡萄糖分子的结合有关

B.葡萄糖的运输速率可能受膜两侧葡萄糖浓度差的影响

C.若加入ATP水解酶抑制剂，该运输过程将立即停止

D.温度变化可能通过影响蛋白质活性而改变运输速率

解题思路：

本题以载体蛋白构象变化为切入点，考查物质跨膜运输的方式及影响因素。哺乳动物成熟红细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸，其能量供应依赖于无氧呼吸产生的少量ATP。但葡萄糖进入红细胞的方式为协助扩散，此过程不需要消耗ATP，仅需载体蛋白协助，顺浓度梯度进行。因此，即使加入ATP水解酶抑制剂，对该过程也无直接影响。答案选C。

知识拓展：协助扩散与主动运输的区别不仅在于是否消耗能量，还体现在是否逆浓度梯度运输。载体蛋白的特异性及其构象变化是物质选择性运输的分子基础，这一过程受温度、pH等环境因素的影响。

（二）光合作用与呼吸作用的协同调控

光合作用与呼吸作用是植物代谢的核心过程，二者既相互对立又相互依存。试题常以实验数据（如氧气释放量、二氧化碳吸收量的变化曲线）为载体，考查学生对代谢过程中物质转化与能量流动的理解。

备考要点：

1.光合作用中光反应与暗反应的物质联系（如ATP、NADPH的产生与消耗）；

2.影响光合作用速率的内因（如色素含量、酶活性）与外因（如光照强度、CO?浓度）；

3.有氧呼吸三个阶段的场所及物质变化，尤其注意线粒体与细胞质基质中代谢的协调。

二、遗传的细胞基础与分子机制：生命延续的密码

遗传学是竞赛的重点与难点，试题不仅涉及经典遗传学规律（如分离定律、自由组合定律）的应用，还常结合分子遗传学（如DNA复制、转录与翻译）的最新研究进展，考查学生的逻辑推理能力与信息获取能力。

（一）减数分裂与遗传变异的关系

减数分裂过程中染色体的行为变化（如联会、交叉互换、同源染色体分离）是遗传多样性的重要来源。试题常以染色体行为图解或异常分裂结果为背景，考查学生对遗传变异（基因突变、基因重组、染色体变异）的辨析能力。

典型例题：

某二倍体生物（2n=4）的精原细胞在减数分裂过程中发生了一次异常，导致产生的某个精细胞中染色体组成为n+1（性染色体组成为XXY）。下列关于该异常精细胞形成原因的分析，最合理的是（）

A.减数第一次分裂后期，一对同源染色体未分离

B.减数第二次分裂后期，一对姐妹染色单体未分离

C.减数第一次分裂前的间期，发生了基因突变

D.减数第二次分裂中期，染色体着丝点未正常排列

解题思路：

本题考查减数分裂异常与染色体数目变异的关系。精细胞中出现XXY性染色体组成，说明该细胞含有两条X染色体和一条Y染色体。由于Y染色体仅存在于父方，因此两条X染色体可能来自母方减数分裂异常。若减数第一次分裂后期同源染色体（XX）未分离，则次级卵母细胞中会含有两条X染色体，经减数第二次分裂后形成的卵细胞为XX，与含Y的精子结合后形成XXY的受精卵。但题干中描述的是“精细胞”，因此异常发生在精子形成过程中。若精原细胞在减数第一次分裂后期，X和Y同源染色体未分离，则会形成含XY的次级精母细胞，该细胞在减数第二次分裂正常分裂后，可产生含XY的精子，与含X的卵细胞结合也会形成XXY。但选项中未直接给出XY未分离的选项，需结合选项分析。选项A“一对同源染色体未分离”若发生在减数第一次分裂，可能导致配子中染色体数目为n+1；选项B若为减数第二次分裂后期姐妹染色单体未分离，可能形成含XX或YY的精子，与正常卵细胞结合后形成XXX或XYY。因此，最合理的原因是减数第一次分裂后期同源染色体未分离（可能为性染色体X